下列說(shuō)法正確的是

A．某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定是有機(jī)物

B．檢驗(yàn)碳酸根離子的方法是加入稀鹽酸看是否有氣泡產(chǎn)生

C．反應(yīng) A + B → C  +  D 不是置換反應(yīng)，就是復(fù)分解反應(yīng)

D．硝酸氨不能與草木灰（主要成分K2CO3 ）、熟石灰混合施用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
C.t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A.二氧化碳    B.氯化鈉    C.氧氣    D.金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與我們生活密切相關(guān)。現(xiàn)有四種物質(zhì):①小蘇打②干冰③氮?dú)猗苁焓�。�?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

(1)空氣中含量最多的氣體是_        ; (2)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_      ；

(3 )改良酸性土壤的堿是_      ; (4 )可用于人工降雨的是_      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%。

右圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。

請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題：

(1) 從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_       (填字母序號(hào)）；

A.易溶于水    B.受熱易分解    C.有揮發(fā)性

(2) 碳酸氫銨的式量為_(kāi)        ；

(3 )純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)        ，這種尿素肥料的純度至少為_(kāi)      。（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物     質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

2

21

2

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑       B．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)              

 D．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來(lái)側(cè)定，10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是　                  ．

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                     　．裝置B的作用是　          　．

（3）通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置　             　的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）實(shí)驗(yàn)完畢．小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣．進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅．

【提出問(wèn)題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率？

【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解．

          猜想Ⅱ：剩余固體中的　          　加快了H2O2溶液的分解．

          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

 實(shí)驗(yàn)方案

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 分析及結(jié)論

 實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管．

 帶火星木條不復(fù)燃

 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃

 實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行　       、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量   

 

　      

          　

稱得固體質(zhì)量為1g．

 猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．

 實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g　      　，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．

 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，帶火星

木條不復(fù)燃．  

 猜想Ⅱ　       （填”成立“或“不成立”）  

【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由。

答：　     。　                                　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

1）A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為                                      ，

原因是（用化學(xué)方程式表示）                                 。

2）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

3）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                         。

4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。

【提出問(wèn)題】 廢液中含有什么物質(zhì)？

【假設(shè)猜想】 通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有         。

老師問(wèn)：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

學(xué)生甲

可能有Ca(OH)2、NaOH

學(xué)生丙

可能有Ca(OH)2、CaCl2

學(xué)生乙

可能有NaOH、Na2CO3

學(xué)生丁

可能有Na2CO3

學(xué)生戊

可能有NaOH

……

…………

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。

【結(jié)論】上述濾液中，還含有         ，沒(méi)有                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（　　）

　

A．

    愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

B．

     隨意排放廢水

C．

    分類回收垃圾

D．

     綠色低碳出行

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同步練習(xí)冊(cè)答案