分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用排水法收集O2,氣體不純的原因可能是:集氣瓶沒(méi)有裝滿水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為B;收集裝置是C,二氧化碳不具有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)用排水法收集O2,氣體不純的原因可能是:集氣瓶沒(méi)有裝滿水;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B,C,將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)集氣瓶沒(méi)有裝滿水;
(4)在試管口放一團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì)名稱 | 化學(xué)式 | 含幾種元素 | 哪幾種元素 | 屬于單質(zhì)還是化合物 | 一個(gè)分子中 含幾個(gè)原子 |
水銀 | Hg | 1 | 汞 | 單質(zhì) | 1 |
氫氣 | H2 | 1 | 氫 | 單質(zhì) | 2 |
二氧化硫 | SO2 | 2 | 硫、氧 | 化合物 | 3 |
硝酸銨 | NH4NO3 | 3 | 氮、氫、氧 | 化合物 | 9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體用于制作霓虹燈 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 氮?dú)庥糜谑称贩栏?/td> | D. | 二氧化碳用于滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子---分子質(zhì)量和體積都非常小 | |
B. | 打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋會(huì)聞到刺激性氣味-------分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 變癟的乒乓球放入熱水中會(huì)鼓起來(lái)----------分子體積變大 | |
D. | 水通電分解生成氫氣和氧氣-------化學(xué)變化中分子能分成原子,原子重組成新分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3g木炭與8g氧氣充分反應(yīng)生成11g二氧化碳 | |
B. | 1g氫氣在9g氧氣中燃燒生成10g水 | |
C. | 10g碳酸鈣粉末與足量稀鹽酸反應(yīng)能夠生成4.4g二氧化碳 | |
D. | 3.2g硫在6.4g氧氣中燃燒能夠生成6.4g二氧化硫 |
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