下列物質(zhì)敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分沒(méi)有改變的是
A.氫氧化鈉溶液
B.濃硫酸
C.濃鹽酸
D.石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省永定縣坎市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬4化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
X,R表示兩種金屬,在溶液中發(fā)生反應(yīng):.下列說(shuō)法不正確的是
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.若X是,R是,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
C.X可能是,R可能是
D.X的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省諸城市初三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 12 | m | 8 | 14 |
A.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4︰1 D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳特別是CO2的排放量。已知硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學(xué)家正在研究將硅作為新能源。與化石燃料相比較,硅燃燒沒(méi)有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是 。工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2 +2C高溫Si+2X↑,則X的化學(xué)式為 ,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中微粒共能表示 種元素,這幾種元素共同組成化合物與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。
(2)圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是
A.分子總數(shù)不變
B.均為混合物
C.原子總數(shù)減少
D.質(zhì)量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是
A.干冰、燒堿、消石灰 B.生鐵、黃銅、鐵銹
C.食鹽、牛奶、汽水 D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市德城區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法中,不正確的是
A.銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值
B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
C.銅有良好的導(dǎo)電性,因而大量用于制作電線
D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列裝置不添加其他儀器,無(wú)法檢查氣密性的是
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