3．某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個有趣的實驗探究：測定雞蛋殼的主要成份碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．將雞蛋殼置于錐形瓶中，加入稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，實驗數(shù)據(jù)記錄如下，試計算：
反應(yīng)前   雞蛋殼的質(zhì)量          16g
裝置和稀鹽酸的總質(zhì)量          220g
反應(yīng)后裝置及其中物質(zhì)的總質(zhì)量         231.6g
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g；
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑求出碳酸鈣的質(zhì)量，依據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)一步求出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）二氧化碳的質(zhì)量為：16g+220g-231.6g=4.4g；
（2）設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x                     4.4g
  $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
   x=10g
所以該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{10g}{16g}$×100%=62.5%．
故答案為：（1）4.4；
（2）62.5%．

點評 此題是質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計算，首先要正確寫出方程式，再根據(jù)題意仔細(xì)分析各量關(guān)系，認(rèn)真計算，方可求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并清洗干凈、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]填寫以下實驗報告的空白處
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不燃燒常溫下雙氧水不易分解
實驗二在裝有在裝有雙氧水溶液的試
管中加入水泥塊，然后將帶火
星的木條伸入試管中		木條燃燒水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率，故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌烘干、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變，則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．水蒸氣分子不斷運動，凍成冰后水分子停止運動
B．氧氣在降溫加壓的條件下可以壓縮到藍(lán)色的鋼瓶中，是因為氧氣分子的大小受溫度和壓強影響
C．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
D．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、余下共1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．近幾年來，我國多條江河再次發(fā)生鎘污染事件，如圖是鉻元素在元素周期表中的信息，從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．鎘原子的核內(nèi)有48個質(zhì)子
B．鎘元素屬于非金屬元素
C．鎘元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D．鎘元素相對原子質(zhì)量為112.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，如樹葉、雜草、泥土等，我們可以利用過濾的方法將這些雜質(zhì)除去．由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)而具有良好的吸附性，常被用于凈水器中凈水．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）圖中表示通電分解水的簡易裝置．乙試管中產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學(xué)式）
檢驗該氣體的方法是把帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）．       
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭       B．洗完菜的水用來澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鐵釘在下列哪種情況下最不易生銹（　�。�
A．在潮濕的空氣中B．部分浸沒在水中C．浸沒在食鹽水D．浸沒在植物油中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①集氣瓶；⑧長頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是①②⑦⑧（選填序號），寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．可用澄清石灰水檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生氣泡．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有有白色沉淀產(chǎn)生產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．二氧化碳、鐵B．冰水混合物、水C．醫(yī)用酒精、雙氧水D．水、液化石油氣

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