2．在一定條件下，在一個(gè)密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量（g）103900
反應(yīng)后質(zhì)量（g）3.23待測(cè)3.2
A．W可能是單質(zhì)B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．X一定是化合物D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

分析 本題可分析X、Y、W三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Z是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了10g-3.2g=6.8g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為6.8g；同理可以確定W是生成物，生成的W的質(zhì)量為3.2g-0g=3.2g；Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，Z應(yīng)是生成物，且生成的Z的質(zhì)量為6.8g-3.2g=3.6g，故待測(cè)的數(shù)值為90g+3.6g=93.6g；該反應(yīng)的反應(yīng)物為X，生成物是Z和W，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
A、W是該反應(yīng)的生成物，可能是單質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X，生成物是Z和W，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X，生成物是Z和W，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，則X中至少含有2種元素，一定是化合物，故選項(xiàng)說法正確．
D、反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為90g+3.6g=93.6g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方怯制取氧氣． 求：
（1）制取16g氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？
（2）制取5.6L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下．氧氣的密度為1.43g/L）的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　　）
A．1體積水與1體積酒精混合后，小于兩體積--分子間有間隙
B．秋天，南山上桂花飄香一一分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水加熱后變成水蒸汽，體積變大--分子體積變大
D．氧氣與液氧的化學(xué)性質(zhì)相同--都是同種分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用你最熟悉的三種元素完成下列表格
元素名稱元素符號(hào)常見化合價(jià)組成化合物的化學(xué)式（兩種即可，但一種化學(xué)式不能在表格中重復(fù)出現(xiàn)）
1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）為延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡內(nèi)常放入極少量的紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）燃放含硫黃的煙花爆竹時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種刺激性的氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）小明點(diǎn)燃木炭為燒烤作準(zhǔn)備C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2O2．
（4）照明彈發(fā)出強(qiáng)光是因?yàn)殒V粉被點(diǎn)燃在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（5）某金屬在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（6）用液體加固體在常溫下制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）用某白色固體制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（8）用某紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．2g H2與1g O2充分反應(yīng)后生成3g水
B．1g H2與1g O2充分反應(yīng)后生成2g水
C．2g H2與16g O2充分反應(yīng)后生成18g水
D．16g H2與2g O2充分反應(yīng)后生成18g水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，CO2氣體不能用排水法收集是因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，收集CO2氣體常用向上排空氣法，是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇螅?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．干冰可用于人工降雨，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣B．干冰升華為大量的白色二氧化碳?xì)怏wC．干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴D．干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
（一）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，A小組設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；   ②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間．
（2）試計(jì)算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）．
（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是C （選填如圖1中的裝置編號(hào)）．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（5）C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究．
（6）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是CO2．
（7）對(duì)氣體來源的探究：
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立．
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設(shè)不成立（填“成立”或“不成立”）．
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會(huì)與該氣體反應(yīng)，從而可吸收該氣體．于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全，則B中的試劑是澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案