下列操作過程中,不發(fā)生化學變化的是( 。
A、電解水制氫氣
B、分離空氣制氧氣
C、用鹽酸除去鐵銹
D、加熱高錳酸鉀制氧氣
考點:化學變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答:解:A、電解水得到氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,故A錯;
B、分離空氣制氧氣是利用液態(tài)氮的沸點與液態(tài)氧的沸點不同進行混合物的分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B正確;
C、用鹽酸除去鐵銹是利用鹽酸與氧化鐵發(fā)生反應,屬于化學變化,故C錯;
D、加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于化學變化,故D錯.
故選B.
點評:搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲在空氣經(jīng)過灼燒,只能發(fā)紅而不能燃燒,這一事實與下列哪一因素有關(guān)(  )
A、鐵絲的表面積
B、氧氣的濃度
C、鐵絲的溫度
D、鐵絲的形狀

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科目:初中化學 來源: 題型:

把一根燃著的木條,分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi),觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺,由此說明( 。
A、空氣是由氮氣和氧氣組成
B、呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小
C、呼吸過程中消耗了氧氣
D、呼出的氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、將硝酸銨和熟石灰混合施用,在給農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素的同時,又能降低土壤的酸性
B、酸雨就是指呈酸性的雨水
C、食醋可以除去水壺中的水垢
D、pH=0的溶液是中性溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年10月,“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法.關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是( 。
A、大氣中CO2增加會造成溫室效應
B、CO2是導致酸雨的主要氣體
C、CO2分子間有間隔
D、CO2氣體較易液化

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年我國多地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的干旱,缺水給當?shù)鼐用竦纳钤斐闪藰O大的困難.下列有關(guān)水的說法中,正確的是(  )
A、水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
B、我們?nèi)珖鞯囟紤罅μ岢?jié)約用水
C、大量使用化肥和農(nóng)藥,不會造成水體污染
D、生活污水可任意排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學中把眾多原子劃分為不同種元素的依據(jù)是(  )
A、原子的質(zhì)量大小不同
B、核外電子數(shù)不同
C、核內(nèi)中子數(shù)不同
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗二氧化碳收集滿的方法是( 。
A、向集氣瓶中加入少量石灰水
B、把燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
C、把帶火星的木條伸入集氣瓶口
D、把燃著的木條置于集氣瓶口

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科目:初中化學 來源: 題型:

5月13是世界無煙日,2000年無煙日的主題是:“不要利用文體活動促銷煙草”,吸煙有害健康,原因之一是煙氣中含有使血紅蛋白不能很好跟氧氣結(jié)合的有毒氣體,該氣體是( 。
A、CO2
B、O2
C、N2
D、CO

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