生產(chǎn)上要用質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液來清洗鋼材．配置5000mL質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液（密度為1.06g/mL），需要質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸溶液（密度為1.84g/mL）多少毫升？需水多少毫升？
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，所需水的質(zhì)量為稀溶液的質(zhì)量-濃溶液的質(zhì)量，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)需要質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸的體積為x，
則5000mL×1.06g/mL×10%=1.84g/mL×x×98%
x≈293.9mL．
（2）需要水的體積為5000mL×1.06g/mL-1.84g/mL×293.9mL≈44759.2g（水的密度為1g/mL，合4759.2mL）．
故答案為：（1）需要質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸（密度1.84g/cm3）296.7mL；（2）需要水4759.2mL．
點評：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在食鹽中加入適量的碘酸鉀（K2IO3），可以有效地防治碘缺乏病．
（1）K2IO3的相對分子質(zhì)量為
 
，K2IO3中鉀、碘、氧3種元素的質(zhì)量比為
 
，碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

（2）從2003年10月1日起，我國食鹽中加碘0.035g，則相當于1kg食鹽含碘酸鉀
 
g（精確到小數(shù)點后2位）
（3）寫化學用語：2 個氫原子
 
、2 個氫分子
 
、2個水分子
 
、鎂離子
 
、+6價錳元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中都含有（　�。�
A、氫分子B、2個氫原子
C、氫元素D、2個氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、冰水混合物
B、高錳酸鉀
C、加熱高錳酸鉀后的剩余物
D、空氣中的氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

用簡易氫氣發(fā)生器制取氫氣，在實驗中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)試管中的鋅粒消耗完了，但所制得的氫氣尚不夠使用，那么，首先應(yīng)將
 
倒出去，再往大試管中小心地加入
 
，然后往大試管里倒入
 
，最后把帶膠管的膠塞塞緊．在點燃氫氣之前，必須
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向小試管里分別加入一定量的下列物質(zhì)，試管中的溫度明顯降低，該物質(zhì)可能是（　　）
A、濃硫酸B、硝酸銨
C、氯化鈉D、氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖1所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是
 
；
（2）如圖2是某同學在加熱試管里的液體時的操作．請寫出他在操作中的兩個錯誤：
錯誤1：
 
；
錯誤2：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
 
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（3）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識解釋
 
．
（4）電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
 mL 或
 
mL．
（5）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（6）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（7）熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用醋酸溶解除去．已知醋酸
與氫氧化鎂反應(yīng)的化學方程式為：2CH3COOH+Mg（OH）2═（CH3COO）2Mg+2H2O，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學校的元旦聯(lián)歡會上，小明表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．這是什么原因呢？請你和小明同學進行實驗探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【實驗探究】設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究．
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，請你寫出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：
 
．
為了證實小紅的猜想，請你設(shè)計一個實驗：證明生成物中有Na2CO3？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
小明認為不做上述實驗也可以從理論上說明小紅的猜想是錯誤的，請你說出小明的理由：
 
．

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