【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學(xué)為此開(kāi)展了以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題1】
(1)雞蛋白中含有的營(yíng)養(yǎng)成分是_________________。
【查閱資料】
a.蛋殼是經(jīng)過(guò)自然形成?茖W(xué)手段檢測(cè)蛋殼中含CaCO3約82%—85%,蛋白質(zhì)15%—17%,并含多種微量元素;
b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)約占90%—93%。
【提出問(wèn)題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定;小明擬通過(guò)蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測(cè)定。請(qǐng)你參與他們的探究。
【設(shè)計(jì)方案】他們分別稱取12.0 g蛋殼設(shè)計(jì)了以下不同的實(shí)驗(yàn)方案:
(2)小華的方案:
稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量__________g,蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(3)小明的方案:小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。(已知其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量)
【實(shí)驗(yàn)步驟】
① 出編號(hào)儀器的名稱:a___________,b__________;
② 按上圖連接好裝置后,并________________;
③ 向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會(huì)兒;
④ __________K1,_________K2(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到B中___________________為止(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象);
⑤ 再通入一會(huì)兒空氣,目的是___________________;
⑥ 將裝置C中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量其質(zhì)量;
⑦ 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
裝置C中沉淀質(zhì)量(g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
① 上述數(shù)據(jù)能否用托盤(pán)天平稱量_______________。(填“能”或“不能”)
② 若無(wú)A裝置,直接通入空氣,則測(cè)定結(jié)果將___________。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③ 實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是____________________。
④ 請(qǐng)利用3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,計(jì)算該蛋殼中的CaCO3含量____________(已知:BaCO3相對(duì)分子量為197,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。(請(qǐng)寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程,該空2分)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)下列各項(xiàng)措施中,能提高小明測(cè)定準(zhǔn)確度的是____________________(填字母序號(hào))。
A.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.緩緩滴加稀鹽酸
C.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
(2)大家討論后,一致認(rèn)為小明的方案更合理,你認(rèn)為小華方案存在較大誤差的原因主要是______________。
【答案】 蛋白質(zhì) 4.84 91.7% a:分液漏斗 b:錐形瓶 檢查氣密性 關(guān)閉 打開(kāi) 不再產(chǎn)生氣泡 將生成的二氧化碳全排入到C中 不能 偏大 減小實(shí)驗(yàn)誤差 83.3% B 蛋殼中蛋白質(zhì)灼燒也會(huì)產(chǎn)生氣體
【解析】(1).雞蛋白中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 蛋白質(zhì) (2). 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為12.0 g-7.16g=4.84g, (3)設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3高溫CaO+CO2↑
100 44
X 4.48g
100/x=44/4.84g x=11g 蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 11g÷12g×100%≈91.7%
. 91.7% (4). a:分液漏斗 (5). b:錐形瓶 (6). 組裝好儀器后,要先檢查氣密性 ,然后再加入藥品。 (7). 關(guān)閉K1 停止通入空氣 (8). 打開(kāi) K2使產(chǎn)生的二氧化碳及時(shí)導(dǎo)出,被氫氧化鋇溶液吸收 (9). 向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到B中不再產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明蛋殼中碳酸鈣被完全反應(yīng), (10). 反應(yīng)后裝置內(nèi)殘留的氣體為生成的二氧化碳,再通入一會(huì)兒空氣,目的是將生成的二氧化碳全排入到C中 ,被充分吸收,否則易導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小; (11). 托盤(pán)天平稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)可精確到一位小數(shù),而實(shí)驗(yàn)中稱量數(shù)據(jù)精確到兩位小數(shù),所以不能用托盤(pán)天平稱量; (12). 若無(wú)A裝置,直接通入空氣,則氫氧化鋇吸收的是生成的二氧化碳和空氣中二氧化碳的總量,則測(cè)定結(jié)果將偏大 (13). 多次稱量可避免偶然誤差,使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 (14). 三次稱量所得碳酸鋇的平均質(zhì)量為19.7g,設(shè)蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為y,則 CaCO3~ CO2~ BaCO3
100 197
y 19.7g
100/y=197/19.7g y=10g 該蛋殼中的CaCO3含量為:10g÷12g×100%≈ 83.3% (15).氫氧化鋇不吸水,沒(méi)必要添加盛濃硫酸的干燥裝置,通過(guò)緩緩滴加稀鹽酸能使鹽酸中的氯化氫和蛋殼中的碳酸鈣被充分反應(yīng),防止了氯化氫揮發(fā),也能使防止因氣體流速太快,不能充分吸收,使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確; (16). 蛋殼中蛋白質(zhì)灼燒也會(huì)產(chǎn)生氣體。使固體減少的質(zhì)量比實(shí)際生成二氧化碳的量多,所以測(cè)定結(jié)果偏大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)
請(qǐng)計(jì)算:(1)“小狗烯”的相對(duì)分子質(zhì)量是__________
(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比____________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)33.8g“小狗烯”中含碳元素_________克(結(jié)果精確到0.1g)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
【鋅的廣泛應(yīng)用】
(1)處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會(huì)導(dǎo)致發(fā)育不良,食欲差,反應(yīng)遲鈍。缺乏嚴(yán)重時(shí),將會(huì)導(dǎo)致“_________ 癥”和智力發(fā)育不良。 補(bǔ)“鋅”采用藥補(bǔ)與食補(bǔ)并舉,經(jīng)常吃貝殼類(lèi)海產(chǎn)品、紅色肉類(lèi)等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”,這個(gè)“鋅 ”指_____。
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時(shí)得到副產(chǎn)品硫酸鋅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
(1)粉碎的目的是___________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為___________(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),配制時(shí),需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和__________,
(3)物質(zhì)X是__________,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有__________,
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是_______﹑冷卻結(jié)晶﹑過(guò)濾、洗滌和低溫烘干。
(5)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式__________。
(6)除鐵過(guò)程中,溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響分別對(duì)如圖所示。由圖可知,除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在__________℃為宜,pH應(yīng)控制在__________為宜。
【組成測(cè)定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【查閱資料】(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2ZnO+H2O。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進(jìn)行煅燒,將完全煅燒過(guò)程中產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)裝置A的作用是_______________。
(2)若沒(méi)有E裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量____________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù),化學(xué)式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c =_____________ 。
【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導(dǎo)致a、b、c會(huì)有差異,假設(shè)B化學(xué)式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是( )
A. Ca2+、Na+、 CO32-、OH- B. H+、Na+、OH--、Cl-
C. Na+、SO42-、OH-、Cl- D. H+、K+、CO32-、SO42-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)通過(guò)稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的
是____________(填數(shù)字序號(hào))。
① 食鹽和水 ② 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 ③ 鐵和氯化銅溶液
(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示:
① A的化學(xué)式為_________。
② 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為___________________反應(yīng)。
③ 參加反應(yīng)的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)分子數(shù)目比為____________________。
Ⅱ.甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如右圖所示:
(1)甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而___________(填“增大”或“減小”)。
(2)下列對(duì)P點(diǎn)的含義敘述正確的是_____________(填字母序號(hào))。
A.t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
(3)25 g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是________℃。
(4)t2℃時(shí),若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等量的固體須蒸發(fā)掉較多水的是_________(填“甲”或“乙”)物質(zhì)飽和溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器(如圖1)中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤,使凈水效果不理想。
(1)請(qǐng)按由上到下的順序重新排列 (填字母).調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設(shè)計(jì)了下面的除雜流程:
(2)如圖2中步驟①②都需要進(jìn)行 操作,步驟④需要進(jìn)行 操作;
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀Ⅰ為 (寫(xiě)化學(xué)式),下列堿溶液不符合要求的是_________(填序號(hào))。
A.氫氧化鈉溶液 | B.氫氧化鋇溶液 | C.氫氧化鉀溶液 | D.氫氧化鈣溶液 |
(4)步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是 ;步驟③中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)(1)我們常接觸到的下列“特殊的水”中,屬于純凈物的是( )
A、蒸餾水 B、自來(lái)水 C、礦泉水 D、食鹽水
(2)莆田是我家,愛(ài)護(hù)靠大家。下列行為不符合這條倡議的是( )
A、將垃圾分類(lèi)回收 B、使用太陽(yáng)能熱水器
C、廢舊電池應(yīng)及時(shí)丟棄 D、植樹(shù)造林,加大綠地面積
(3)生活中可以用 來(lái)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活中常見(jiàn)的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是
A.天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化
B.瓷碗打碎
C.洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬
D.濕衣服在太陽(yáng)下晾干
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)員小周在學(xué)期末整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽?zāi):娜芤,如下圖。
請(qǐng)你和小周一起探究該溶液的成分,并測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
第一步:猜想并驗(yàn)證該溶液的溶質(zhì)是什么。
猜想:根據(jù)標(biāo)簽可知,這瓶溶液可能是HCl、KCl、NaCl等含有氯離子的酸或鹽。
驗(yàn)證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取樣,滴加紫色石蕊 | 溶液變成_______色 | 這瓶溶液是鹽酸 |
第二步:測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)原理:⑴用已知濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________
⑵當(dāng)鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),再增加一滴氫氧化鈉溶液,溶液就呈堿性(可以使無(wú)色酚酞變成紅色),而一滴氫氧化鈉溶液的體積約為0.05ml,對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小可忽略不計(jì)。
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴取未知濃度的鹽酸20g倒入燒杯中,向其中滴加2滴無(wú)色酚酞溶液。此時(shí)溶液呈_____色。
(2)量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%的氫氧化鈉溶液50ml(密度近似為1.0g/ml),用膠頭滴管逐滴滴加該氫氧化鈉溶液到鹽酸中,觀察到_______________,停止滴加,剩余氫氧化鈉溶液的10ml。
實(shí)驗(yàn)反思:小周在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)盛放待測(cè)鹽酸的燒杯(實(shí)驗(yàn)步驟中加點(diǎn)的燒杯)在裝入鹽酸前內(nèi)壁附著較多水,用該燒杯完成上述實(shí)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致結(jié)果_______(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
數(shù)據(jù)處理:計(jì)算該鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。
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