2．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用固體粉末狀藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞應(yīng)倒放，圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
D、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①都是燃燒，
②都有氧氣參加…（只答兩點(diǎn)），
（2）甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)．
（3）寫出該實(shí)驗(yàn)中有黑色固體生成的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：
（1）將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是CO2+H2O=H2CO3；傾倒廢液時(shí)，發(fā)現(xiàn)變紅約石蕊試液又變?yōu)樽仙�，原因是H2CO3=H2O+CO2↑，說明碳酸不穩(wěn)定，易分解．
（2）如圖，玻璃管中的反應(yīng)是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；體現(xiàn)了CO的還原性，石灰水中現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，最右端的導(dǎo)管口有CO排出，用酒精燈點(diǎn)燃會(huì)看到淡藍(lán)色火焰，反應(yīng)的方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，應(yīng)用了CO的可燃性，防止污染空氣．
（3）CO2→COCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（4）氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中裝好藥品后，先給試管中，再加熱，目的是防止一氧化碳和空氣的混合氣點(diǎn)燃，發(fā)生爆炸，反應(yīng)的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，固體由黑色變紅色；停止反應(yīng)后，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通氫氣到冷卻的原因是（銅氧化的方程式）2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程屬于物理變化的是（　�。�
A．煤在隔絕空氣的條件下加強(qiáng)熱B．煤的形成
C．從石油中分離出汽油D．石油的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列化學(xué)用語：2個(gè)氫原子2H；2個(gè)氫分子2H2；2個(gè)水分子2H2O；1個(gè)鎂離子Mg2+；1個(gè)硝酸根離子NO3-；氯化鈉NaCl；氯酸鉀KClO3；氧化鈣CaO；碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
（1）造成水源污染的原因有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水．
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是C（填字母）
A、靜置沉淀             B、吸附沉淀             C、蒸餾
（4）保護(hù)水資源除了防止水源污染，還要注注意節(jié)約用水，請您說出日常生活中的兩種節(jié)水措施：
利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶、做到人走水龍頭關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中試管口向上傾斜了，應(yīng)該略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管太短了，應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用E，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置可選用E或F，文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，在常溫下A、B、C、D中氣體，E是黑色固體，F(xiàn)是液體，其中C、D、E內(nèi)含同一種元素．六種物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)變關(guān)系，F(xiàn)$\stackrel{通電}{→}$A+B，A+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D，C+A$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D．試回答：
（1）寫出A、C、E的化學(xué)式：AO2，CCO，EC
（2）寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．若用Ag氯酸鉀與Bg二氧化錳的混合物，加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到剩余固體Cg，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是（A+B-C）g，同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量是（C-B）g．

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