某學(xué)生實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.現(xiàn)取一定量的氯酸鉀加入少量二氧化錳,稱(chēng)得混合物的質(zhì)量為26.5g,充分加熱后,冷卻,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為16.9g.試計(jì)算:
(1)制得氧氣質(zhì)量;
(2)剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:26.5g-16.9g=9.6g,
答:生成氧氣的質(zhì)量是9.6g.
(2)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
245              96
 x               9.6g
245
x
96
9.6g
,
x=24.5g,
 二氧化錳的質(zhì)量為:26.5g-24.5g=2g,
2g二氧化錳中氧元素的質(zhì)量為:2g×
32
87
×100%=0.74g,
剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.74g
16.9g
×100%=4.4%,
答:剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.4%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.
①計(jì)算:6%的氯化鈉溶液
 
mL(精確到0.1mL);水
 
g.
②用
 
(填儀器名稱(chēng))量取所需的氯化鈉溶液和水,倒入燒杯中.
③混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
④裝瓶:蓋好瓶塞,貼上標(biāo)簽,放到試劑柜中.
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.
①配制溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水,因?yàn)樽詠?lái)水中含有雜質(zhì),有時(shí)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn).為了檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可向水樣中加入
 
,攪拌.
②下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是
 
(填序號(hào),下同)

③為保護(hù)水資源,實(shí)驗(yàn)室的廢液需要處理后排放,為減弱含硫酸廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
 

A.廢鐵釘        B.二氧化碳       C.熟石灰      D.碳酸鈉
④下列防止水污染的措施可行的是
 

A.抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥           D.生活污水處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、鈉原子核外有三個(gè)電子層
B、鈉原子核外電子總數(shù)為11
C、鈉原子最外層電子數(shù)為1
D、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣,兩者的共同點(diǎn)是(  )
A、都生成兩種物質(zhì)
B、都使用二氧化錳做催化劑
C、都是化合反應(yīng)
D、都是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保護(hù)環(huán)境提倡“低碳生活”,是我們共同關(guān)注的問(wèn)題.
(1)目前有些城市的出租車(chē)已改用壓縮天然氣和車(chē)用乙醇汽油作燃料,以減少對(duì)空氣的污染,請(qǐng)寫(xiě)出,天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 
,乙醇的俗名是
 
;其燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)象寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)劇烈燃燒,火星四射:
 

(2)用白色固體和黑色固體混合制取氧氣:
 

(3)反應(yīng)生成大量白煙:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)+3價(jià)的鐵元素
 
;
(2)2個(gè)硫酸根離子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列微粒的符號(hào)
2個(gè)二氧化碳分子
 
;3個(gè)鎂原子
 
;4個(gè)碳酸根離子
 
;5個(gè)鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、硝酸銨溶于水放出大量的熱
B、加熱碳酸氫銨會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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