【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入100克、7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質量是 ( 。

A.6.4B.3.2C.1.6D.0.8

【答案】C

【解析】

氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水,原混合物中氧元素與稀鹽酸中的氫元素組成水,已知稀鹽酸的質量和質量分數(shù),可以計算出氫元素的質量,由元素質量守恒計算出水的質量,再根據(jù)水中氧元素的質量分數(shù)計算氧元素的質量,由元素質量守恒可知水中氧元素的質量等于原混合物中氧元素的質量。

由題意,氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水,生成的水中的氧元素全部來自原混合物中的氧化物,生成的水中的氫元素全部來自稀鹽酸,設生成水的質量為x,根據(jù)氫元素守恒有,解得x=1.8克,則水中氧元素質量為,由氧元素守恒可知原混合物中氧元素的質量是1.6克,C選項正確,符合題意。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列實驗來探究氣體的制取和性質。

1A、BC三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取氣體。

①儀器a的名稱是_____

②實驗室制取的化學方程式是_____;收集可選用的裝置是_____(填序號),檢驗收集滿的方法是_____。

③利用B裝置制取時,反應未停止前關閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比,利用C裝置制取的優(yōu)點是_____。

2)某化學興趣小組對的性質進行了探究。實驗步驟如下:

步驟1:如圖5所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿,三個注射器內各裝有85mL液體。

步驟2:三位同學同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中,關閉活塞;一段時間后,同時振蕩燒瓶。

步驟3:利用數(shù)字化實驗測定燒瓶內的氣壓變化,得到如圖6所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖,曲線1、23分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內的氣壓變化。

①實驗過程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的化學方程式:_____

②曲線1BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線1與曲線3,能得出的結論是_____(填序號)。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列所示的圖象能正確的反映相對的實驗的是( 。

A.pH=12CaOH2溶液中不斷加水稀釋

B.NaOHNa2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

C.40°C,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有白色晶體析出

D.將足量的金屬鎂、鋅分別和等質量的10%的稀硫酸混合

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯誤的是( 。

A. 溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色

B. 產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式為:

C. 反應后的溶液中一定有NaCl

D. 反應過程中,溶液里的、NaOH的質量分數(shù)均減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵鐵紅顏料,其主要流程如下,請認真觀察工藝流程,回答下列問題:

1)鐵紅的化學式是______;

2反應生成、,其反應的化學方程式是______;

3)硫酸酸化是為了除去過量的,反應后逸出的氣體是______

4)沉淀池中溶質有KCl、,還含有______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的制取氣體的裝置如圖:

1)儀器a的名稱_____

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學方程式為________,選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因可能是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳元素是自然形成的元素中特殊的一位,地球上的生命化合物都是以碳原子為“骨架”。

1)碳元素與其他元素的最本質的區(qū)別是_____(填字母)。

A 質子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質量不同

2)元素周期表中碳元素的有關信息如圖1所示,下列說法正確的_____(填字母)。

A 碳屬于金屬元素 B 碳的原子序數(shù)為6 C 碳的相對原子質量是12.01g

3)碳原子、硅原子結構示意圖如圖2所示,這兩種元素化學性質相似的原因是它們原子的_____相同。

4)常見的單質碳,如:金剛石、石墨等。金剛石與石墨在物理性質上有較大的差異,其原因是_____;不同碳單質的構成微粒也不盡相同,是由_____構成的(填“原子”或“分子”或“離子”)。

5)當碳原子與碳原子彼此相連形成鏈狀,較長的碳鏈在反應中也可以被打破。例如在酶的催化作用下,麥芽糖與水發(fā)生反應,生成葡萄糖。上述反應的化學方程式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】CCl4和鈉為原料,在700℃條件下制造出納米級金剛石粉末(該反應的化學方程式為CCl4+4NaC+4NaCl).我國的這一研究成果被世界科學界高度評價為稻草變黃金.下列說法中,正確的是( 。

A.金剛石屬于金屬單質

B.CCl4中碳元素和氯元素的質量比為 671

C.CCl4不屬于有機物

D.該反應不屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】醋酸CH3COOH是一元有機酸,具有酸的通性.現(xiàn)取溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸和醋酸溶液等質量,分別放在甲乙兩只燒杯中,各加入相等質量的鎂粉,生成的氫氣的質量比為65.則甲乙燒杯中的反應情況可能是(  )

A. 甲和乙中金屬都過量

B. 甲和乙中酸都過量

C. 甲中酸過量,乙中鎂過量

D. 甲中鎂過量,乙中酸過量

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