【題目】在探究金屬與酸的反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學(xué)提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”,并進行了系列實驗。

(查閱資料)SO2能讓紅色的品紅溶液褪色,能被NaOH溶液吸收。

(進行實驗)(夾持儀器略)

實驗1:初步實驗(所用溶液均為硫酸溶液)

實驗序號

11

12

13

14

15

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍,銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解,溶液變藍,生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗11中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2:在實驗15的基礎(chǔ)上深入探究,裝置如圖。

(解釋與結(jié)論)

1)實驗11中,能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

2)實驗1中,欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)”需對比的實驗是_____(填實驗序號)。

3)補全實驗15和實驗2中銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

4)與實驗15相比,實驗2的優(yōu)點有_____(寫出一條即可)。

5)通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。

(反思與評價)

6)下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1215,可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”

B 通電可促進一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)

【答案】溶液變藍 1315 2H2O 進行了尾氣處理,防止污染空氣 在一定條件下,銅與硫酸能發(fā)生反應(yīng) AC

【解析】

1)化學(xué)變化的實質(zhì)是有新物質(zhì)生成,故能證明銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液變藍,說明生成了銅離子;

2)除了溫度這個變量之外其他的變量都要相同,而且還需最后的現(xiàn)象不同,故需對比的實驗為1315;

3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類和原子個數(shù)不變,反應(yīng)物中有1個銅原子、4個氫原子、2個硫原子和8個氧原子,生成物中也應(yīng)該有相應(yīng)的原子種類和個數(shù),故化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O

4)從兩個實驗裝置的特點可知,實驗2驗證了產(chǎn)生的氣體是SO2,實驗15不能驗證產(chǎn)生是什么氣體,實驗2進行了尾氣處理,防止污染空氣;長導(dǎo)管可防止倒吸;反應(yīng)停止后從長導(dǎo)管鼓入空氣,可將SO2充分吸收,實驗15沒有尾氣處理裝置,故與實驗15相比,實驗2的優(yōu)點有:驗證了產(chǎn)生的氣體是SO2;進行了尾氣處理,防止污染空氣;長導(dǎo)管可防止倒吸;反應(yīng)停止后從長導(dǎo)管鼓入空氣,可將SO2充分吸收等;

5)通過觀察實驗現(xiàn)象可以得出如下結(jié)論:在一定條件下,銅與硫酸能發(fā)生反應(yīng);

6A、在進行實驗對比的時候,要控制只有一個變量,實驗1215有兩個變量,符合題意;

B、根據(jù)實驗1-1,通電可促進一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,不符合題意;

C、無法確定銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng),符合題意。故選AC。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉.化學(xué)小組的同學(xué)為了測定小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),進行了以下實驗:將樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.

質(zhì)

消耗稀鹽酸質(zhì)量

反應(yīng)后溶液質(zhì)量

質(zhì)量(g

9

75.4

80

計算:

1)樣品中的NaHCO3質(zhì)量分數(shù);

2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(  )

A. 20℃時,甲溶液一定比乙溶液濃

B. 40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質(zhì)量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃時,分別在100 g水中各加入30 g甲、乙,同時降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液

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1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g

2)稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。_____。

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1)若X為紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____、澄清石灰水變渾濁。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)若X為氫氧化鈉溶液,通入與(1)中等體積的CO2,觀察到B中無明顯現(xiàn)象,其原因是_____。

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【題目】A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.

請回答下面問題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是   ; 物質(zhì)E的化學(xué)式是

(2)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是   

(3)物質(zhì)F屬于 堿 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).

(4)物質(zhì)C的用途有   (寫一點即可).

(5)反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

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【題目】興趣小組設(shè)計如下實驗證明某混合氣體中可能含有CO、CO2、H2(實驗過程中裝置氣密性良好)。溫馨提示:白色硫酸銅粉末遇水變藍色。

1A中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有_____;

2B的作用是_____,寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

3)實驗時小明發(fā)現(xiàn)C中黑色固體變紅,D中白色粉末變藍,于是得出混合氣體中含有H2,小紅認為小明的結(jié)論不嚴密,理由是_____

4)如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”,它在化學(xué)實驗中有廣泛的應(yīng)用。除用于洗氣、驗證氣體的功能外,還有_____功能。(答出一點)

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【題目】工業(yè)上常用石灰石、碳酸鈉、水為原料制取燒堿。請寫出反應(yīng)原理。

_____;②_____;③_____。

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(大膽猜想)猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。

(設(shè)計方案)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)

1)以上事實證明猜想_____是正確的;

2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____

(反思與評價)(1)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意_____。

(拓展與遷移)根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標簽。標簽上化學(xué)式中氧元素的合價為_____價(已知氫元素顯+1價)。

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