【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究。

(大膽猜想)猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是_____。

(設(shè)計方案)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實驗與事實)按上述方案進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)

1)以上事實證明猜想_____是正確的;

2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____。

(反思與評價)(1)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意_____

(拓展與遷移)根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的合價為_____價(已知氫元素顯+1價)。

【答案】水是純凈物 標(biāo)簽向著手心 1

【解析】

大膽猜想:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù),而水是純凈物,故猜想一錯誤;

1)向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說明此物質(zhì)是過氧化氫溶液,故猜想三是正確的;

2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:;

反思與評價:為防止藥品流下腐蝕標(biāo)簽,應(yīng)該在傾倒液體時標(biāo)簽向著手心;

拓展遷移:設(shè)氧元素的化合價為x,則有(+1)×2+2x0,解得x=﹣1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究金屬與酸的反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學(xué)提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”,并進(jìn)行了系列實驗。

(查閱資料)SO2能讓紅色的品紅溶液褪色,能被NaOH溶液吸收。

(進(jìn)行實驗)(夾持儀器略)

實驗1:初步實驗(所用溶液均為硫酸溶液)

實驗序號

11

12

13

14

15

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍(lán),銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解,溶液變藍(lán),生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗11中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2:在實驗15的基礎(chǔ)上深入探究,裝置如圖。

(解釋與結(jié)論)

1)實驗11中,能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

2)實驗1中,欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)”需對比的實驗是_____(填實驗序號)。

3)補(bǔ)全實驗15和實驗2中銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

4)與實驗15相比,實驗2的優(yōu)點有_____(寫出一條即可)。

5)通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。

(反思與評價)

6)下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1215,可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”

B 通電可促進(jìn)一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH.反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。

其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時,共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是___。

(2)ab段表示碳酸鈉與混合溶液中的___反應(yīng)。

(3)b點的溶質(zhì)為___

(4)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。(寫出計算過程)

(5)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)(MN在生成物中均為+2價),生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是

A. 金屬的活潑性NM

B. 兩個反應(yīng)生成H2的體積相等

C. 相對原子質(zhì)量NM

D. 兩個反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究金屬的活動性順序時,某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3CuNO32的混合溶液中,實驗流程如圖所示,請分析回答:

1)步驟Ⅱ中生成的無色氣體X_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____.

2)濾液N中的溶質(zhì)是_____;生成該溶質(zhì)的化學(xué)方程式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的四個實驗,回答下列問題。

1)實驗A中從乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率,是否能說明金屬活動性:鎂>鐵_____(填)。

2B實驗中燒杯③的作用是_____

3)從C中甲試管中的鐵釘生銹,乙試管中的鐵釘不生銹,說明鐵生銹需要的條件_____。

4D圖中向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸,能觀察到_____的現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。請根據(jù)下列實驗,回答問題。

(1)小明用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗開始前,氣球應(yīng)處于________(填“膨脹”或“收縮”)狀態(tài)。實驗結(jié)束后,活塞停在________mL刻度處。

(2)小天用圖2操作驗證質(zhì)量守恒定律,_____(填“能”或“否”)成功。

(3)圖③的操作名稱是________。小豪同學(xué)發(fā)現(xiàn)該操作中還缺少一種儀器,它的作用是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下列實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置,選擇“I”或“II”進(jìn)行作答,二者均作答,按“I”進(jìn)行計分。

I

II

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,發(fā)生裝置選擇_____。

2)氧氣可選用E進(jìn)行收集,其原因是_____。

1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,收集裝置選擇_____。

2)二氧化碳的驗滿方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖,下列說法中正確的是

A. 甲的溶解度比乙大

B. t1時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1∶5

C. t2時,甲、乙的兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3降溫至t2,析出甲的質(zhì)量一定比析出乙的質(zhì)量大

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