【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

【答案】A

【解析】

A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故A正確。

B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，故B錯(cuò)誤。

C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，故C錯(cuò)誤。

D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的氧元素的存在形態(tài)是

A. 既有游離態(tài)又有化合態(tài)B. 只有化合態(tài)

C. 只有游離態(tài)D. 以上說法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象述正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量

D. 過氧化氫溶液中加入二氧化錳，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)裝藥品的順序?yàn)?/span>。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置收集(填序號(hào))。
（3）檢查裝置B氣密性的方法是 ，
B裝置與下圖簡(jiǎn)易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是。

（4）用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從端(填“⑥”或“⑦”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一根鐵絲插入稀硫酸中,一段時(shí)間后,對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是( )

①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡②液體由無(wú)色逐漸變成淺綠色③鐵釘質(zhì)量變輕④液體的質(zhì)量減輕

A. ②④B. ①②③C. ①②④D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞 (填“A”或“B”下同)，人呼氣時(shí)應(yīng)打開活塞_，此時(shí)可觀察到右瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是__
（2）左瓶所裝試劑的作用是__；將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 ( )
A.鐵釘很快生銹

B.能用來(lái)檢測(cè)空氣中氧氣的含量

C.白磷燃燒.

D.乙廠只排出硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使合肥這座森林城變得天更藍(lán)、水更清,下列做法應(yīng)該禁止的是( )

A.工業(yè)廢水直接排入河流B.加強(qiáng)對(duì)煙花爆竹燃放管理

C.生產(chǎn)生活垃圾分類放置D.鼓勵(lì)對(duì)舊金屬回收再利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）
A.探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響

B.探究CO2與水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響

D.探究分子的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案