【題目】下列各組實驗，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）
A.探究溫度對化學反應(yīng)的影響

B.探究CO2與水是否發(fā)生化學反應(yīng)
C.探究催化劑對反應(yīng)速率的影響

D.探究分子的運動現(xiàn)象

【答案】A,B
【解析】A.實驗中，相互對照的兩個實驗溫度應(yīng)不同，然后通過觀察現(xiàn)象探究溫度對化學反應(yīng)的影響 ，A符合題意；
B. CO2能溶于水 ，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，瓶變癟，B符合題意；
C. 有催化劑的試管中反應(yīng)速率較快，證明，在過氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳能加快反應(yīng)速率，C不符合題意；
D. 氨水和酚酞試液在兩個不同的燒杯中，但是一段時間后，B燒杯中酚酞試液變紅，說明分子是不斷運動的，D不符合題意；
故答案為：AB
確定實驗方案是否合理，首先要明確實驗?zāi)康�，然后按目的進行分析，在利用控制變量法進行實驗時，要注意變量的統(tǒng)一，即一組實驗中變量只能是一個，其他影響反應(yīng)的條件都要相同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是

A. 活性炭用于防毒面具B. 金剛石作裝飾品C. 銅絲作導線D. 氫氣作能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對物質(zhì)進行歸類整理是化學學習的一種重要方法。下列歸類關(guān)系不相符的是

A.空氣、大理石——混合物B.氫氣、甲烷——可燃性氣體

C.不銹鋼、銅——金屬材料D.水、高錳酸鉀——氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A.氧氣是植物光合作用的重要原料

B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體

D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（ ）

A. 氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

B. “墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷的運動

C. 蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子分解了

D. 水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，水分子的間隔增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用．現(xiàn)有硫酸鉀、硝酸銨、磷礦粉和氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是( )

A.磷礦粉B.硝酸銨C.硫酸鉀D.氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學，提高學科核心素養(yǎng)，學會從化學的角度分析問題。下列說法錯誤的是( )

A. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料，可用于溫室的氣體肥料

B. 氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于填充燈泡

C. 氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料

D. 稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，可制造多種電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

（1）A、B兩種金屬分別投入鹽酸中，A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡，B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡，可知金屬活動性：AB；
（2）用鹽酸除鐵銹的化學方程式為；
（3）圖中X代表的物質(zhì)分類屬于；硫酸與鹽酸具有相似的化學性質(zhì)，請寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應(yīng)的一個化學反應(yīng)方程式。

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同步練習冊答案