利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:
 

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉一條)
 

(3)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
 
(填字母).
(4)某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①.他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②.將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③.用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="7nbp9dp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指來:
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,儀器的裝配或連接,氧氣的收集方法,防范爆炸的措施
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)所學(xué)知識可以選擇實(shí)驗(yàn)儀器及操作步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷一種物質(zhì)是否是催化劑等.
解答:解:
(1)據(jù)試驗(yàn)操作要求應(yīng)將玻璃管的一端用水濕潤再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞;
(2)可用分液漏斗控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)的速率,得到平穩(wěn)的氣流,故采取的措施是用分液漏斗控制液體的滴加速度;
(3)據(jù)試驗(yàn)操作要求需要帶橡皮塞的試管、注射器、集氣瓶、玻璃管.故填abdh;
(4)據(jù)研究催化劑的性質(zhì)即“一變,二不變”,故實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變,還缺少一個關(guān)鍵步驟是反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量.
答案:
(1)將玻璃管的一端用水濕潤再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞;
(2)用分液漏斗控制液體的滴加速度;
(3)abdh;
(4)驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變;反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量.
點(diǎn)評:解答本題要充分了解制取氣體的反應(yīng)裝置,掌握制取氣體的最好實(shí)驗(yàn)方法,理解催化劑的概念和作用.
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    下列各組物質(zhì)中,均屬于酸類的一組是( 。
    A、氯化鈉、氯化氫
    B、燒堿、消石灰
    C、氫硫酸、硝酸
    D、生石灰、硫酸銅

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    炭和碳酸鈣的混和物在空氣中強(qiáng)熱后,碳酸鈣完全分解,碳被完全氧化,若生成的二氧化碳的質(zhì)量與混和物的質(zhì)量相同,則原混和物中的碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
    A、27.27%
    B、34.7%
    C、65.3%
    D、82.65%

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    寧波市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組一學(xué)生從資料上獲悉:FeCl3溶液對過氧化氫(H2O2)的分解具有催化作用.由于FeCl3的水溶液中含有Fe3+、Cl-,于是,她對“到底是FeCl3溶液中的哪種微粒對過氧化氫(H2O2)的分解具有催化作用”展開了探究,提出以下猜想:
    猜想一:催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    猜想二:催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
    請你寫出FeCl3溶液催化過氧化氫(H2O2)分解的化學(xué)方程式
     

    并幫助她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條放在試管口 無明顯現(xiàn)象
    (2)
     
    向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的(1)
     
    ,并把帶火星的木條放在試管口
    試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將一定量的氯化鈉和碳酸鈉的混合物完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液80g,恰好完全反應(yīng)后,測得容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少8.8g,經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量21.3g(不考慮過程中物質(zhì)質(zhì)量是損失).計(jì)算:
    (1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
    (2)配制上述實(shí)驗(yàn)中所需的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,若用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸,需加水多少克?
    (3)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量是多少克?

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    物質(zhì)X、Y、Z之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
    (1)寫出X、Y、Z的化學(xué)式:X
     
    ;Y
     
    ;Z
     

    (2)請寫出X、Y、Z之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式:
    ①X→Y
     
    ;
    ②Y→Z
     
    ;
    ③Z→X
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下,能分解生成O2和氯化鉀,于是提出疑問,CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
    【實(shí)驗(yàn)方案】
    ①任取2份氯酸鉀,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入m克CuO;
    ②將上述盛有KClO3的兩支試管,在相同條件下同時(shí)加熱,并使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率,比較產(chǎn)生氣體的速率;   
    ③充分反應(yīng)后冷卻,將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解,濾出不溶物,洗滌并燥; 
    ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體. 
    ⑤將濾出固體與碳粉混合后,在密閉容器中加熱,所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色,石灰水變渾濁.
    【交流討論】
    (1)步驟:①②的目的是通過對比實(shí)驗(yàn),探究
     

    (2)在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
     

    (3)步驟⑤的目的是證明
     

    (4)小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷,請你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列操作正確的是( 。
    A、將濃硫酸慢慢注入水中,攪拌,冷卻,置鎂條于其中探究Mg的活潑性
    B、金屬鎂燃燒,用干冰滅火器滅火
    C、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中,可觀察到白色沉淀生成
    D、將Mg(OH)2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾,洗滌并收集沉淀

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    回答下列問題:
    圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水,過一會兒,B燒杯內(nèi)溶液由無色變成
     
    色;本實(shí)驗(yàn)說明
     

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