1．某化學興趣小組進行了一系列探究活動，請你一同參與．
【探究】：鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗．
實驗現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為＞55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈．（填“劇烈”或“不劇烈”）．

分析 【探究】：根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鐵絲燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)，并且能夠判斷影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素；

解答 解：【探究】：由實驗現(xiàn)象可知，當氧氣的體積分數(shù)降低至55%時，鐵絲不能燃燒，就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)應該是大于55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈．
答案：＞55%；劇烈．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．有四種氣體：①氮氣  ②氫氣   ③二氧化碳  ④一氧化碳
（1）在空氣所占體積分數(shù)最大的是N2；（填化學式，下同）
（2）可用來制汽水的是CO2；
（3）將成為一種重要的無污染新型燃料的是H2；
（4）可作燃料但本身有毒的氣體是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．冰水混合物C．礦泉水D．冰紅茶飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．爆炸一定是化學變化
B．分子一定比原子大
C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D．原子一定不顯電性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出文字或化學表達式并在括號內(nèi)注明基本反應類型．
①鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應）
②碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O （分解反應）
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．將暗紫色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取黑色粉末C燒紅放入B中，發(fā)出白光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體D，試回答：
①寫出上述物質(zhì)的名稱
A高錳酸鉀，D二氧化碳；
②寫出上述C在B中點燃生成D的反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，屬于化合 反應；
③寫出上述A生成B的反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學實驗小組在實驗室里對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答下列有關問題：
（1）第一步：向燒杯中加入適量明礬粉末，用玻璃棒玻璃棒充分攪拌后再靜置．
（2）第二步：對燒杯中的液體進行過濾．
①過濾操作所必需的儀器：ACEF（填序號）；
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管 E．玻璃棒  F．漏斗 G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流；若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，需要進行的操作是重新過濾．
（3）第三步：向濾液中滴加幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．該實驗中氯水的作用是菌消毒．
（4）加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體飛濺．
（5）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（6）過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣．
（7）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？不是純水，理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì)，若要制取純水，還要采取的凈化方法是蒸餾．
（8）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明此水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉被檢出含三聚氰胺，引起全社會的強烈譴責，三聚氰胺的化學式為C3H6N6，根據(jù)該化學式你不能獲得的信息是（　　）
A．三聚氰胺是化合物
B．三聚氰胺由碳元素、氫元素和氮元素組成
C．三聚氰胺中碳元素，氫元素和氮元素的質(zhì)量比為1：2：2
D．一個三聚氰胺分子中有15個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：
（1）化學用語是學習化學的工具，請用符號或化學式填空：
①氬元素Ar；②4個二氧化硫分子4SO2；③7個銀原子7Ag；
④硫酸根離子SO42-；⑤碳酸鋇BaCO3；⑥畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點，水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應，請根據(jù)圖1和圖2回答問題．

①圖1是電解水的實驗，b管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗a管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗觀察是否復燃 
-．
②電解水反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應類型是分解反應，這個實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
③圖2是電解水的微觀示意圖，發(fā)生改變的粒子是水分子，沒有變化的粒子是氫原子、氧原子，請在圖中用“”“”畫出反應后生成物的微觀示意圖．

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