下圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.t2℃時,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

B.t1℃時,將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量一定相等

C.將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液

D.若a中混有少量的b,可以降溫結(jié)晶的方法提純a

B 【解析】 試題解析∶A.未注明溶液是否飽和,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),故A錯誤。B.由圖表知,B正確。C.不一定,故C錯誤。D.若a中混有少量的b,不可以降溫結(jié)晶的方法,可用蒸發(fā)溶劑方法,提純a,故D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:河北省邯鄲、張家口、石家莊長安區(qū)、橋西區(qū)2018屆九年級二模理綜化學試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是

A. 小蘇打用作發(fā)酵粉 B. 干冰用于人工降雨

C. 氧氣用于醫(yī)療急救 D. 氮氣用作保護氣

B 【解析】A、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳,是發(fā)酵粉的主要成分,是利用其化學性質(zhì),故A錯誤;B、干冰升華吸熱,使周圍的溫度降低,常用于人工降雨,是利用其物理性質(zhì),故B正確;C、氧氣能支持呼吸,用于醫(yī)療急救,是利用其化學性質(zhì),故C錯誤;D、氮氣在常溫下,化學性質(zhì)不活潑,用作保護氣,故D錯誤。故選B。

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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市天寧分校2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是

A. O2(H2O)—用生石灰 B. NaCl溶液(KNO3)—降溫結(jié)晶

C. CaCO3粉末(Na2CO3)—加水過濾 D. KCl溶液(K2CO3)—加適量鹽酸

B 【解析】試題分析:除雜質(zhì)的原則:所加的物質(zhì)只與雜質(zhì)反應,不能引入新的雜質(zhì),A、除去O2中的H2O,用生石灰,發(fā)生反應:CaO + H2O ="==" Ca(OH)2,可除去,正確,B、除去NaCl溶液中的KNO3,由于NaCl的溶解度隨溫度的升高而變化不大,故應采用蒸發(fā)結(jié)晶,錯誤,C、除去CaCO3粉末中Na2CO3,由于CaCO3不溶于水,Na2CO3溶于水,故加水過濾即可除去,正確,...

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科目:初中化學 來源:江蘇省泰州市2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型:綜合題

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應用于化工領域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:

(1)操作Y的名稱是_______,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有______。

(2)洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是_______(填字母序號)。

A.20℃水   B.20℃飽和氯化鈉溶液   C.20℃飽和氯化鋇溶液

(3)現(xiàn)用25g毒重石(主要成分為BaCO3雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸)樣品和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應。請通過計算:該毒重石中碳酸鋇的質(zhì)量分數(shù)是_______?

過濾 BaCl2 C 78.8% 【解析】本題考查了鹽的化學性質(zhì),混合物的分離,根據(jù)化學方程式的計算。 (1)操作Y是將固體和液體分離,操作Y是過濾,在濾液2中還有氯化鋇溶液,則除水外還有氯化鋇這種物質(zhì),所以濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有氯化鋇(BaCl2); (2)洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑必須能溶解雜質(zhì),不能溶解氯化鋇,可用20℃飽和氯化鋇溶液清洗,故選C; (3...

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科目:初中化學 來源:江蘇省泰州市2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型:單選題

下列說法正確的是

A. 生成鹽和水的反應都是中和反應;用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

B. 服用氫氧化鈉治療胃酸過多;誤食重金屬鹽,可立即服用蛋清或牛奶解毒

C. 為人體補充維生素而食用新鮮蔬菜;硒是人體必須的微量元素,應大量服用

D. 使用新能源,能減少酸雨產(chǎn)生;干電池可以將化學能轉(zhuǎn)化為電能

D 【解析】A、生成鹽和水的反應不一定是中和反應,例如CuO+2HCl=CuCl2+H2O,該反應中反應物不是酸和堿,不是中和反應,錯誤;做糕點時加入的碳酸氫鈉能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳,使糕點疏松多孔,正確。不符合題意;B、氫氧化鈉具有腐蝕性,不可用于冶療胃酸過多,錯誤;重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,蛋清或牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),可解毒,正確。不符合題意;C、維生素主要存在于蔬菜和水果中,...

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科目:初中化學 來源:江蘇省泰州市2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型:單選題

中學生應有一定的安全常識。發(fā)現(xiàn)火險或遇火災時,下列做法不正確的是

A. 室內(nèi)起火時,立即打開門窗通風 B. 炒菜時,油鍋內(nèi)著火,立即加入青菜滅火

C. 液化氣泄漏起火時,首先關閉氣體閥門 D. 被困時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

A 【解析】A、室內(nèi)著火時,立即打開門窗通風,會使室內(nèi)空氣對流,為燃燒提供了氧氣,易引起火勢的蔓延,室內(nèi)起火時,不能急于打開門窗,錯誤;B、炒菜時油鍋著火,迅速加入大量青菜,可以降低油的溫度到著火點以下,從而達到滅火的目的,正確;C、液化氣具有可燃性,液化氣泄漏起火時,要立即關閉閥門,打開門窗,降低其濃度,正確;D、濕毛巾有類似防毒面具的功能,可防止吸入有毒氣體或煙塵;有毒氣體的密度受熱會變...

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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市2018屆九年級第三次調(diào)研考試化學試卷 題型:單選題

9.6g金屬鎂和一定量硫酸鋅溶液,充分反應剩余固體質(zhì)量為17.8g,再將剩余固體加入到足量的硫酸亞鐵溶液中,能得金屬的質(zhì)量是

A. 11.2g B. 22.4g C. 19.2g D. 33.6g

B 【解析】設得到金屬的質(zhì)量為x Mg——FeSO4——Fe 24 56 9.6g x x=22.4g。故選B。

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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市廬陽區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測(二)化學試卷 題型:科學探究題

過氧化鈣(CaO2)是一種淡黃色固體,用途非常廣泛,可以改善地表水質(zhì)、處理含有重金屬離子的廢水等。

(查閱資料)過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣,與二氧化碳反應生成碳酸鈣和氧氣。 寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式__________________________。

(提出問題)一瓶敞口放置的過氧化鈣粉末,其成分可能是什么?

(作出假設)

①沒有變質(zhì):粉末為過氧化鈣

②已經(jīng)變質(zhì):粉末中可能含有過氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈣

(進行實驗)為確定粉末成分,小明設計了如下實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量粉末于試管中,滴加 1 膠頭滴管的蒸餾水

___________________

試管底部有少量固體

一定不含過氧化鈣

②向上層清液中滴加無色酚酞溶液

__________________________

一定含有氫氧化鈣

③向步驟②所得溶液中滴加足量__________________________

__________________________

一定含有碳酸鈣

(實驗反思)小紅認為,通過步驟①試管底部有少量固體也可以判斷出粉末中含有碳酸鈣,你是否同意她的觀點,并說明理由_________________ 。

2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑ 無氣泡產(chǎn)生 溶液變?yōu)榧t色 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 不同意;氫氧化鈣微溶于水,沉淀也有可能是沒有溶解的氫氧化鈣。 【解析】(1)過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣,反應方程式為2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑; (2)①實驗的結(jié)論是不含有過氧化鈣,故加入水后的實驗現(xiàn)象是沒有氣體生成;②向一定含有氫氧化鈣的上清液中加入酚酞,溶液會變...

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科目:初中化學 來源:江蘇省泰興市2018屆九年級下學期二模考試化學試卷 題型:單選題

除去括號中的雜質(zhì),所用試劑均過量,則試劑和操作方法都正確的是

物 質(zhì)

選用試劑(過量)

操作方法

A

CaO(CaCO3)

加水溶解、過濾

B

CO(CO2)

氫氧化鈉溶液

混合氣體通過溶液后干燥

C

FeSO4溶液(CuSO4)

鋅粉

加入鋅粉充分反應后過濾

D

鹽酸(H2SO4)

硝酸鋇溶液

加入硝酸鋇溶液充分反應后過濾

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 物 質(zhì) 選用試劑(過量) 操作方法 A CaO(CaCO3) 水 加水溶解、碳酸鈣不溶于水、氧化鈣與反應生成氫氧化鈣,過濾,故A錯誤; B CO(CO2) 氫氧化鈉溶液 混合氣體通過溶液后干燥,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉,故B正確; C FeSO4溶液(CuSO4) 鋅粉 ...

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