11．向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為20毫升；倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為10毫升，則倒出的水的體積為（　�。�
A．大于10毫升B．等于10毫升C．小于10毫升D．無法判斷

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．該學(xué)生傾倒液體前仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為20mL，實際液體的體積大于20mL，俯視液面，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于10mL；則實際倒出的水的體積為大于10mL．
故選A．

點評 量筒的使用是中考熱之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．將暗紫色的固體A單獨加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入集滿D的集氣瓶內(nèi)，木條能復(fù)燃．把黑色固體C加入另一種白色固體E中，混合加熱也能得到D，把黑色固體C加入到另一種無色液體F中，能在常溫迅速產(chǎn)生大量氣體D，同時生成常溫下的液體G．固體H在氣體D中燃燒會火星四射，生成一種黑色固體I．
（1）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)的名稱：B錳酸鉀E氯酸鉀F過氧化氫
（2）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
A→D高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
H→I鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．分別計算CO2、Ca（OH）2的相對分子質(zhì)量（寫出解答過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界
（1）根據(jù)如表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃
對應(yīng)性質(zhì)
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有ABC （填字母）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了周圍的溫度
B．二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
（3）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，寫出甲烷燃燒的文字或符號表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水或CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，過多的二氧化碳會引起溫室 效應(yīng)，為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是①②③ （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗虎跍p少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在“①氧氣②氮氣③氯化鈉④稀有氣體⑤二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填序號）
（1）可用于醫(yī)療急救的是①
（2）可用作食品保護(hù)氣的是②
（3）通電時可以發(fā)出不同顏色的光④
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水B．果汁C．礦泉水D．醬油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．鉛筆芯C．四氧化三鐵D．澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．天宮二號空間實驗室已于2016年9月15日22時04分09秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功．氫氣是航天活動的重要燃料之一，下列說法中屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣具有可燃性B．氫氣是密度最小的氣體
C．氫氣燃燒放出大量熱D．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）儀器①的名稱酒精燈，儀器②的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），若收集較純凈的氧氣可選用裝置F；取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器A．所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號表達(dá)式表示2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（含量均可），屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端冒氣泡，表示裝置E的氣密性良好．
（4）甲烷在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D；甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：密度小于空氣、難溶于水．已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳，請寫出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

（5）如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．改進(jìn)后的優(yōu)點是①②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條能否復(fù)燃跟氧氣的濃度有關(guān)．
（7）研究性學(xué)習(xí)小組用圖4所示的裝置探究氨的性質(zhì)，用量筒量取20mL的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，倒入燒杯后，用大燒杯將其都罩起來，過一會觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味D．酚酞會變色．

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同步練習(xí)冊答案