【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是:

A.N2CO2----燃著的木條B.硬水和軟水----加入肥皂水

C.銅和鐵----觀察顏色D.碳粉和氧化銅----滴加稀硫酸

【答案】A

【解析】

AN2CO2都不支持燃燒,燃著的木條伸入都熄滅,無(wú)法鑒別,符合題意。

B、 硬水和軟水加入肥皂水,硬水浮渣多起泡少,軟水浮渣少起泡多,可以根據(jù)現(xiàn)象區(qū)別,正確,不符合題意。

C、銅和鐵觀察顏色,銅是紅色,鐵是銀白色,可以根據(jù)顏色區(qū)別,正確,不符合題意。

D、碳粉和氧化銅滴加稀硫酸,碳粉不溶解,氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅和水,根據(jù)現(xiàn)象能區(qū)分,正確,不符合題意。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
;②。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;若要制取較為純凈的氧氣最好選用裝置。
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“B”)進(jìn)入F中。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。你所選擇的(2)中制取氧氣的裝置(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是日常生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)。

(1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是
(2)正、負(fù)極氣體的體積比為;
(3)上述分解反應(yīng)的文字表達(dá)式是;保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是。
A. 抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.生活污水處理后再排放
(4)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是 , 用此裝置凈化后得到的水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑,分子式為C20H14O4下列關(guān)于酚酞的說(shuō)法正確的是( )
A.酚酞中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
B.酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
C.酚酞是由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧元素構(gòu)成的
D.酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱約140mL液體,可以使用的儀器是( )

A.①③④⑥
B.②③④⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.二氧化碳是空氣污染物

B.蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色屬于化學(xué)變化

C.淀粉沒(méi)有甜味,因此不屬于糖類

D.用水滅火是為了降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的一組是(

A.乙醇汽油、生鐵B.冰水混合物、鐵銹

C.石灰石、干冰D.生理鹽水、水銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(2018淄博)下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

A.液態(tài)氮?dú)?/span>B.醫(yī)用酒精C.生理鹽水D.液化石油氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定的圖示。夾緊止水夾,把盛有少量紅磷的燃燒匙在酒精燈上點(diǎn)燃,點(diǎn)著后迅速伸到盛滿空氣的集氣瓶中,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 觀察到集氣瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。

等集氣瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)水能倒流到集氣瓶中,但不足1/5,試分析造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因(寫(xiě)兩點(diǎn))
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