3．從分子，原子角度分析并解釋下列問(wèn)題．
①一滴水中大約含有6.7×1021個(gè)水分子：分子的體積很��；
②糖放在熱水中比冷水中溶解更快：溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速度加快；
③將50mL的水與50mL的酒精混合，所得溶液體積小于100mL分子間有間隔．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：①一滴水中大約含有6.7×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子的體積很小．
②糖放在熱水中比冷水中溶解更快，是因?yàn)闊崴袦囟雀撸瑴囟壬�，分子的運(yùn)動(dòng)速度加快．
③將50mL的水與50mL的酒精混合，所得溶液體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔．
故答案為：①分子的體積很��；②溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速度加快；③分子間有間隔．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用酒精燈給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：
①用酒精燈外焰加熱；
②試管外壁有水； 
③試管底部接觸燈芯； 
④試管內(nèi)的液體超過(guò)$\frac{1}{3}$； 
⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管； 
⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱液體的中上部． 
你的選擇是（　�。�
A．①③⑤⑥B．②④C．②③⑥D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究：
探究一：氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
興趣小組同學(xué)取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中，加適量水溶液，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡．回答下列問(wèn)題：（1）氫氧化鈉的俗名是火堿；
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷該樣品有變質(zhì)（填“有”或“沒(méi)有”．
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
探究二：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度
【查閱資料】
①堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物，能吸收水和二氧化碳
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L
③碳酸鈉溶液與氫化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
甲、乙兩興趣小組同學(xué)分別稱取2g氫氧化鈉樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的量進(jìn)行計(jì)算．甲小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量．（注：不考慮稀鹽酸中HCl氣體的揮發(fā)）

【交流討論】
（1）乙小組同學(xué)認(rèn)為方案一的C裝置氣管水面上應(yīng)覆蓋一層植物油，其原因是防止二氧化碳溶于水（或二氧化碳與水反應(yīng)）造成測(cè)得CO2體積偏�。�
（2）甲小組同學(xué)認(rèn)為方案二的裝置中存在缺陷，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．請(qǐng)你指出產(chǎn)生影響的原因：D裝置產(chǎn)生二氧化碳帶出的水蒸氣被E裝置的堿石灰吸收（寫一點(diǎn)）．
【拓展探究】
經(jīng)過(guò)交流討論，甲乙、兩小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

（3）“操作Ⅰ”的名稱是過(guò)濾；
（4）如果沉淀N沒(méi)有經(jīng)過(guò)洗滌，就直接烘干稱量，則導(dǎo)致測(cè)得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年8月12日23時(shí)30分許，天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸．據(jù)現(xiàn)場(chǎng)消防指揮部消息，當(dāng)時(shí)發(fā)生爆炸的地點(diǎn)存放著硝酸鉀、硝酸鈉等硝酸鹽物質(zhì)．硝酸鉀是一種白色顆粒狀固體，味辛辣而咸，易溶于水，不溶于無(wú)水乙醇、乙醚．加熱能分解，生成氧氣；受到撞擊、加熱能引起燃燒和爆炸．可用于配制炸藥．
根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
硝酸鉀的物理性質(zhì)：白色顆粒狀固體，味辛辣而咸，易溶于水，不溶于無(wú)水乙醇、乙醚．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．環(huán)境污染會(huì)嚴(yán)重影響人們的生活質(zhì)量．下列情形不會(huì)使空氣受到污染的是（　�。�
A．綠色植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生氣體B．汽車排放尾氣
C．工廠排放出廢氣D．燃放煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)將A組中的物質(zhì)序號(hào)填入B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容后的括號(hào)中．
A組：a．二氧化硫  b．氧氣   c．稀有氣體   d．五氧化二磷  e．氮?dú)?nbsp; f．二氧化碳
B組 ①白色固體d；
②無(wú)色、有刺激性氣味的氣體a；
③通電時(shí)發(fā)出有色光c；
④化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能供給呼吸b；
⑤光合作用的原料f；
⑥可以用來(lái)制化肥的氣體e．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫出下列化學(xué)符號(hào)表示意義：“Ca”不僅表示鈣元素，還能表示一個(gè)1個(gè)鈣原子；“4S”表示4個(gè)硫原子；“3Mg2+”表示3個(gè)鎂離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于O2的說(shuō)法或做法不科學(xué)的是（　�。�
A．常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2
B．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2
C．低溫下，氧氣能液化成淡藍(lán)色的液氧
D．驗(yàn)滿氧氣時(shí)，若是采用向上排空氣法，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）A中看到的現(xiàn)象有小燒杯中有大量氣泡冒出；大燒杯中蠟燭下面的熄滅，上面的后熄滅，由此說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣密度大；既不燃燒也不支持燃燒．
（2）B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是：二氧化碳能溶于水并且與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，因此塑料瓶會(huì)變癟；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，塑料瓶會(huì)變更癟．
（3）C中通入二氧化碳后石蕊試液變成紅色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸．
（4）E中的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升、澄清石灰水變渾濁．
（5）以上實(shí)驗(yàn)，只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是D（填序號(hào)）．

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