【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.氧氣能與某些單質(zhì)和化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑

B.在化學(xué)反應(yīng)中,氧氣能夠提供氧,具有氧化性

C.鐵絲、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D.氧氣能供給呼吸,與體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要

【答案】C

【解析】

A、氧氣能與某些單質(zhì)和化合物反應(yīng),說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)活潑,選項(xiàng)A正確;

B、氧氣可以與多種物質(zhì)反應(yīng),生成氧化物,體現(xiàn)其氧化性,選項(xiàng)B正確;

C、蠟燭為碳、氫化合物,與氧氣反應(yīng)后生成二氧化碳和水,生成物不是只有一種,不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;

D、體內(nèi)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)放出熱量,以供人體活動(dòng),選項(xiàng)D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實(shí)驗(yàn)后,收集到CO和CO2的混合廢氣,考慮到廢氣直接排放會(huì)污染環(huán)境,想把廢氣初步分離回收再利用,用如圖所示的裝置進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)(收集裝置略去)

(1)廣口瓶中加入的是 。

A.NaOH溶液 B.NaCl溶液 C.Ca(OH)2溶液

(2)打開(kāi)閥門(mén)K2通入混合氣體,首先分離得到 氣體,接著關(guān)閉閥門(mén)K2打開(kāi)閥門(mén)K1,將分液漏斗中裝的 溶液滴入廣口瓶中,在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生,從而分離出第二種氣體。

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【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí),發(fā)生裝置最好選用(填寫(xiě)字母代號(hào)),組裝好儀器后,應(yīng)先 , 再添加藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置,H裝置中的X是(填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 , 氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從(填“b”或“c”)端進(jìn)入.

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【題目】在發(fā)酵面團(tuán)中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和,既能除去面團(tuán)中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔,這種物質(zhì)是

A.碳酸氫鈉

B.氫氧化鈣

C.氧化鈣

D.氯化鈉

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A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案