6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
(1)一種金屬元素Cu
(2)金剛石、石墨的組成元素C
(3)鐵離子Fe3+
(4)硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$ 
(5)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
(6)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O 
(7)請(qǐng)你寫出一組組成元素相同的物質(zhì)CO、CO2

分析 (1)根據(jù)金屬是由原子直接構(gòu)成的,可以用元素符號(hào)直接表示進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)金剛石、石墨都是由碳元素組成的進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素組成的進(jìn)行分析.

解答 解:(1)金屬是由原子直接構(gòu)成的,可以用元素符號(hào)直接表示,如Cu;
(2)金剛石、石墨都是由碳元素組成的,表示為:C;
(3)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以鐵離子表示為:Fe3+;
(4)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以硫酸根離子表示為:S${{O}_{4}}^{2-}$;
(5)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,表示為:CO2;
(6)由元素化合價(jià)的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(7)一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素組成的,表示為:CO、CO2
故答案為:(1)Cu;
(2)C;
(3)Fe3+;
(4)S${{O}_{4}}^{2-}$;
(5)CO2;
(6)$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(7)CO、CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾.請(qǐng)回答:
(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱是
a鐵架臺(tái)  b漏斗  c燒杯
(2)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤是①?zèng)]有用玻璃棒引流;②漏斗的下端沒有緊貼燒杯的內(nèi)壁;③液面高出濾紙的邊緣等(只要答出任意一點(diǎn)即可);
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)濾紙破損、液面超出濾紙的邊緣(任答一點(diǎn)即可,其他合理答案均可);
(4)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!他的說法對(duì)嗎?為什么?
不正確,因?yàn)楹铀羞溶解有其他可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】
(1)小明依據(jù)上述材料,提出猜想Ⅰ:過氧化鈣在受熱條件下可以分解產(chǎn)生氧氣,然后進(jìn)
行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)將導(dǎo)管從水槽中拿出.
⑤檢驗(yàn)氣體.方法是用帶火星的木條放入瓶中,若木條復(fù)燃表示是氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾
乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量
氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是可以長時(shí)間緩慢供氧氣.
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:在有光照的條件下使用,或?qū)⑦^氧化鈣研細(xì).
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請(qǐng)用化學(xué)用語填空
①4個(gè)二氧化碳分子4CO2  ②3個(gè)鉀原子3K  ③8個(gè)二氧化硫分子8SO2
④5個(gè)鈉離子5Na+  ⑤MgO中Mg元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(2)“4H2O”中“4”表示水分子的個(gè)數(shù)為4“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中不正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣選用帶火星的木條
B.氧氣是一種有可燃性的氣體
C.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳選用澄清石灰水
D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是CaCO3和稀HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是B
A.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水    B.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
C.氧化汞$\stackrel{△}{→}$汞+氧氣             D.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.
(1)CO2與CO的性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兊姆肿拥臉?gòu)成不同;
(2)金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大的差異是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />(3)碳單質(zhì)具有還原性,所以工業(yè)上可以用于冶煉金屬;
(4)活性炭可以除去水中的異味和有顏色的物質(zhì)是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中,會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化
B.化學(xué)變化中的能量變化常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等
C.水的沸點(diǎn)是固定不變的,永遠(yuǎn)是100℃
D.物質(zhì)的密度是隨著其質(zhì)量的變化而變化的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.我們應(yīng)了解一些水的知識(shí).
(1)日常生活中的水通常為混合物(填“純凈物”或“混合物”),可利用活性炭的吸附
作用除去水中的色素或異味.在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,區(qū)分硬水和軟水通常用肥皂水,生活中可采
用煮沸方法將硬水軟化.
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所              D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫.

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同步練習(xí)冊答案