下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯(cuò)誤的是
A、幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能在你的身體里
B、當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí),應(yīng)查找原因,重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C、用刀切西瓜的過(guò)程中,個(gè)別原子被分成了更小的微粒
D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化
【答案】C
【解析】
試題分析:A、由于“在化學(xué)前后原子的種類及數(shù)目均不發(fā)生變化”,所以幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子不管發(fā)生什么反應(yīng)它不會(huì)變成別的原子,只是原子的組合方式不同。所以可能會(huì)組成我們身體中的某種物質(zhì)或成分。此項(xiàng)正確。B、當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí),應(yīng)認(rèn)真分析可能的原因,再經(jīng)過(guò)重復(fù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。不能差不多、可能就不管了。此項(xiàng)正確。C、切西瓜的過(guò)程是一個(gè)宏觀的物質(zhì)被分開(kāi)的過(guò)程,改變的是物質(zhì)的形狀。從微觀角度來(lái)說(shuō),其構(gòu)成微粒沒(méi)有發(fā)生變化。所以不可能將原子分成更小的微粒。此項(xiàng)不正確。D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化。人們研究能量的變化目的是獲取能量。此項(xiàng)正確。
考點(diǎn):基本概念和原理的推理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有一包固體混合物A,其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種.現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷:
(1)氣體B的化學(xué)式是 .
(2)步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)通過(guò)上述現(xiàn)象判斷,該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是 2 ;不能確定是否含有的物質(zhì)是 ,如果要證明混合物A中確實(shí)含有該物質(zhì),可用濾液F繼續(xù)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中, 然后再加熱,溶液的顏色變化情況是: ( )
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無(wú)色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動(dòng)與變化的結(jié)果
B.因?yàn)镾O2和SO3的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.因?yàn)镃aO可以與水反應(yīng)作干燥劑,所以干燥劑一定是生石灰
D.因?yàn)镃O具有可燃性,所以CO可以用來(lái)煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是 。ā。
A.元素的核電荷數(shù) B.原子的最外層電子數(shù)
C.原子的核外電子數(shù) D.元素的相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于碳與碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是 (。
A.木炭和一氧化碳都具有還原性
B.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
C.二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D.在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如
下:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 48% | 25% | 10% | 17% |
反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 30% | 41% | 10% | 19% |
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.丁一定是化合物
B.該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解
C.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D.甲物質(zhì)中元素的種類等于乙和丁物質(zhì)中元素種類之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。
錯(cuò)誤操作 | 不良后果 |
滴管取液后平放或倒置 | |
傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心 | |
加熱后的試管直接刷洗 | |
實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶 | |
用試管刷洗滌試管時(shí),用力過(guò)猛 |
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