7．下列有關金屬的說法錯誤的是（　�。�
A．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一
B．炒完菜后應及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹
C．鋁在空氣中易生成一層致密的氧化物保護膜，故鋁制品性質不穩(wěn)定
D．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量

分析 A．根據(jù)保護金屬資源的有效途徑進行分析判斷．
B．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果．
C．鋁的化學性質比較活潑，常溫下就可以與空氣中氧氣反應，生成一層致密的氧化物保護膜，從而阻止里面的鋁進一步被氧化．
D．根據(jù)生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，進行分析判斷．

解答 解：A．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一，故選項說法正確．
B．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果；炒完菜后，應及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹，故選項說法正確．
C．金屬鋁制品在生活中使用廣泛，但卻很少發(fā)現(xiàn)鋁制品象鐵似的出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象，其原因就在于鋁可以和空氣中的氧氣發(fā)生反應生成一層致密的氧化物保護膜氧化鋁，覆蓋在鋁制品表面，隔絕鋁與氧氣的接觸，穩(wěn)定，故說法錯誤．
D．生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，鋼的含碳量低于生鐵的含碳量，故選項說法正確．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握生鐵和鋼的組成、鐵銹蝕的條件、保護金屬資源的有效途徑即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示．取等質量t2℃的a、b、c三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃．下列說法不正確的是（　�。�
A．原飽和溶液中，溶質的質量分數(shù)a＞b=c
B．恢復至t2℃時，析出溶質的質量a＞b=c
C．恢復至t2℃時，三種溶液中溶質的質量分數(shù)a＞b=c
D．若繼續(xù)降溫至t1℃，溶液中溶質的質量分數(shù)a=c＞b

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關系．下列各組中，分類有錯誤的是（　�。�
選項甲乙、丙、丁
A常見可燃性氣體氫氣、甲烷、一氧化碳
B常見堿燒堿、純堿、熟石灰
C常見營養(yǎng)物質蛋白質、維生素、無機鹽
D常見合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．已知硫酸鉀，氯化鉀的水溶液都呈中性，根據(jù)如圖所示的信息計算：

（1）加入的稀硫酸溶液的質量為31克．
（2）反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)．
（3）拓展：若用等質量等質量分數(shù)的鹽酸代替稀硫酸，充分反應后測定溶液的酸堿度，你認為pH＜7（填＞或=或＜），理由是鹽酸有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請結合如圖1回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑．
（3）實驗室制取CO2若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止．
（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，SO2的某些化學性質與CO2相似，實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→④③⑤（填序號）；燒杯中NaOH溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列能量的轉化和使用過程中，屬于化學變化的是（　　）
A．利用水流水力發(fā)電B．利用煤火力發(fā)電
C．利用電使電爐發(fā)光發(fā)熱D．利用太陽能熱水器提供熱水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A-I是初中化學中常見的物質．它們之間有如圖所示的轉化關系．已知A為鋁土礦的主要成分，通常情況下F是一種液體，C、D、H、I為氣體，H能參與綠色植物的光合作用，G為黑色固體．

請回答下列問題：
（1）G的化學式是CuO．
（2）H+單質碳→I，其反應條件是高溫．
（3）A$\stackrel{通電}{→}$B+C的化學方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（4）I+F（氣體）$→_{催化劑}^{高溫}$H+D的化學方程式是CO+H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CO2+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①錐形瓶．
（2）二氧化錳在該化學反應中的作用是加快過氧化氫的分解．
（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性．
（4）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2015年4月6日晚19時左右，位于福建漳州的古雷PX項目突然發(fā)生爆炸，這是該項目兩年內第二次發(fā)生爆炸．PX的中文名稱為對二甲苯，化學式為C8H10，無色透明液體，不溶于水，具有芳香氣味，且穩(wěn)定，可燃，屬低毒化合物，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，爆炸極限1.1%～7.0%（體積分數(shù)）．關于PX的說法正確的是（　�。�
A．對二甲苯的化學性質穩(wěn)定，具有可燃性
B．對二甲苯中碳氫元素的質量比為4：5
C．對二甲苯是由碳原子和氫原子構成
D．對二甲苯屬于劇毒物質

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