下列各組物質中都有三種溶液,只用Na2CO3溶液就能將三種溶液區(qū)分開來的是( 。
A、CuSO4、H2SO4、NaNO3
B、NaCl、CaCl2、Ba(NO32
C、HNO3、H2SO4、NaHCO3
D、HNO3、BaCl2、Na2SO4
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質的鑒別題
分析:根據(jù)碳酸鈉與每組三種物質混合時所出現(xiàn)的現(xiàn)象,利用所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象完成三種物質的區(qū)分,化學現(xiàn)象一般表現(xiàn)為產(chǎn)生氣體,生成沉淀、無現(xiàn)象.
解答:解:A、觀察溶液呈現(xiàn)藍色的是硫酸銅溶液,碳酸鈉溶液和硫酸能夠產(chǎn)生氣泡,和硝酸鈉混合無現(xiàn)象,因此可以鑒別;
B、碳酸鈉和氯化鈣、硝酸鋇混合都能夠產(chǎn)生沉淀、和氯化鈉混合無現(xiàn)象,因此可以鑒別出氯化鈉,但無法鑒別氯化鈣和硝酸鋇溶液,故無法鑒別;
C、碳酸鈉和硝酸、硫酸混合都能夠產(chǎn)生氣泡,和碳酸氫鈉混合無現(xiàn)象,因此無法鑒別硝酸和硫酸,故無法鑒別;
D、碳酸鈉和硝酸混合產(chǎn)生氣泡,和氯化鋇混合產(chǎn)生沉淀,和硫酸鈉混合無現(xiàn)象,現(xiàn)象不同,故可以鑒別;
故選項為:AD.
點評:本題屬于常見物質的鑒別題,在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質的性質,然后結合給定的試劑與多種物質混合能出現(xiàn)多種明顯不同的現(xiàn)象才能滿足鑒別的要求.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

若某小組的液體為只含有一種溶質的溶液,加入少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復燃的氣體.則下列說法不正確的是( 。
A、反應前后MnO2的化學性質不變
B、該反應的化學方程式為2H2O2═H2O+O2
C、產(chǎn)生的氣體高溫時能與磷、硫等發(fā)生氧化反應
D、如果用如圖裝置收集該氣體,則氣體應從b端進入

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不會危及人體健康的是( 。
A、用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品
B、用霉變花生壓榨食用油
C、用小蘇打做糕點的疏松劑
D、用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌制魚肉

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,下列關于水的說法錯誤的是( 。
A、水是良好的溶劑
B、電解水時V(H2):V(O2)約為2:1
C、長期飲用蒸餾水有利于健康
D、能用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的園球代不同原子.下列說法錯誤的是( 。
A、反應后生成物分子有3種
B、原子在化學變化中是不可分的
C、圖中生成物有單質生成
D、參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列多項措施中,不屬于“節(jié)能減排”的是( 。
A、禁止生產(chǎn)使用粘土實心磚,以節(jié)約土壤資源
B、大力推廣使用太陽能熱水器
C、大力發(fā)展城市公共交通,以減少小轎車尾氣排放
D、合肥市路燈大力推廣節(jié)能燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

劇烈發(fā)生的發(fā)熱發(fā)光的化學反應都可稱為燃燒.在導管口點燃用活潑金屬與稀硫酸反應制取得到的干燥氫氣,并將其插入到充滿氯氣(Cl2)的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)氫氣可以在其中平靜的燃燒生成HCl氣體.
(1)請寫出,用活潑金屬與稀硫酸反應制取氫氣以及氫氣與氯氣化合時的反應方程式.
(2)繼續(xù)實驗證明,若將氫氣與氯氣充分混合,光照即可發(fā)生爆炸生成HCl氣體,請結合你已有的關于燃燒的知識解釋原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今,化學日益滲透到生活的各個方面,與人類的衣、食、住、行以及能源、環(huán)境保護
 
、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系,它是一門社會迫切需要的實用學科.
(1)日常生活中食用的主食,比如大米、饅頭中富含的營養(yǎng)素是
 

(2)為了延長食品保質期,食品袋中會放入一小包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),吸收的是
 
 
(填化學式).
(3)純凈的鹽酸為無色液體,而工業(yè)鹽酸往往呈黃色,是因為其中混有
 
(填離子符號).
(4)SO2是引起酸雨的主要氣體之一,pH<
 
的雨水是酸雨.
(5)常見的化石燃料有煤、石油和
 
(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

家長每天都去菜市場買菜,市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了,于是每個買菜人又恢復了如圖所示的這種狀態(tài),塑料袋又開始泛濫了…看到此情景你的感受是
 
;為了改善此狀況,你的建議是
 

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