請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應(yīng)的空格中（填寫序號）．
①防止藥品污染②防止實驗誤差③防止試管破裂
④防止藥品腐蝕膠頭⑤防止腐蝕標(biāo)簽
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜．______
（2）滴管使用后應(yīng)及時清洗并放在試管架上．______
（3）滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置．______
（4）量取液體時視線應(yīng)與凹液面最低點保持水平．______
（5）傾倒細口瓶中的液體時，標(biāo)簽向著手心．______
（6）制得氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面．______．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜，目的是防止試管破裂；故填：③；
（2）滴管使用后應(yīng)及時清洗并放在試管架上，目的是防止藥品污染；故填：①；
（3）滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置，目的是防止藥品腐蝕膠頭；故填：④；
（4）量取液體時視線應(yīng)與凹液面最低點保持水平，而不能仰視或俯視，目的是防止實驗誤差；故填：②；
（5）傾倒細口瓶中的液體時，標(biāo)簽向著手心，目的是防止腐蝕標(biāo)簽；故填：⑤；
（6）制得氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水吸入試管，使試管破裂．故填：③．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖甲是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是______．
②實驗室也可用氯酸鉀制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用．
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到銅，并制備化工原料硫酸鎂和硫酸亞鐵，其過程如圖乙所示．

①金屬A是______、金屬B是______；
②Y溶液是______，淺綠色溶液中所含的金屬離子是______（寫符號）；
③Ⅰ物理方法是：______；
④反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ的基本類型是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖中的四個圖象分別代表對應(yīng)的四個實驗過程，其中正確的是（　�。�
A．
分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀
B．
向足量的稀硫酸中逐漸加入鋅粒
C．
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
D．
向一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液中逐滴加水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a______，b______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，選用的發(fā)生裝置是______．（填A(yù)～E字母序號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為______，所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將______，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______；可選用的收集裝置是______或______（寫出裝置代號）．若用排水法收集完所需的氧氣后，應(yīng)該先______，然后熄滅酒精燈，否則可能引起的后果是______．
（3）裝置B也可以用作實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，用此裝置時，選用的制取藥品是______和______，和前一裝置比較，你認為該裝置制取氧氣的優(yōu)點是______、______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、筒便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　　）
A．通電使水分解：水通電
通電
氫氣+氧氣
B．過氧化氫催化分解：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C．高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．氯酸鉀加熱分解：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

過氧化氫（H2O2）可以按下式分解：2H2O2→2H2O+O2↑．若將H2O2、MnO2、CaO、MgCl2混合后，可能發(fā)生的反應(yīng)有（　�。�
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生（整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌一樣）．以下就是一個“化學(xué)多米諾實驗”，如圖所示的A︿F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A：稀硫酸、B：鋅粒、C：某溶液D：某塊狀固體、E：紫色石蕊溶液、F：足量澄清石灰水．請回答以下問題．
（1）反應(yīng)開始后，若F中變白色渾濁，判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：______C可能是______溶液，D可能是______
（2）寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）
A．鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量
B．CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C．合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料
D．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑

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同步練習(xí)冊答案