【題目】下列各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是（ ）

A.空氣 礦泉水B.銅 牛奶

C.二氧化碳 氫氣D.潔凈食鹽水 液氧

【答案】C

【解析】

A、空氣中含有氧氣、氮?dú)獾榷喾N氣體成分屬于混合物；礦泉水中含有水分子以及氣體可溶性離子，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、牛奶中含有水分子和蛋白質(zhì)分子等多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、二氧化碳中只含有二氧化碳分子，屬于純凈物；氫氣中只含有氫分子，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；

D、食鹽水中含有氯離子、鈉離子和水分子，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）I．分別寫出儀器A、B的名稱；
A、B。
（2）小東用裝置甲制取氧氣，加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)中，剛開始看到有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是。
（3）小明同學(xué)要制取二氧化碳，則他應(yīng)該選擇的裝置是 (填“甲”或“乙”)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒(méi)有收集滿，可能原因是。
（4）II.現(xiàn)某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（5）【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小寧的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
（6）【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案：

主要操作

預(yù)期現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因?yàn)殂~合金具有很好的_______(填字母)。

A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性

(2)金屬銹蝕造成浪費(fèi)。鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，寫出一種防銹措施______________。

(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其意義有__________(填字母)。

A．節(jié)約金屬資源 B．合理開采礦物 C．減少?gòu)U金屬對(duì)環(huán)境的污染

(4)等質(zhì)量的X、Y兩種金屬粉末分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中不正確的是_______(填字母)。

A. t1時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y

B．t2時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X＞Y

C．t3時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y

D．t3時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

(5)某學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

【提出問(wèn)題】學(xué)完完全燃燒與不完全燃燒后，知道碳在質(zhì)量不同的氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳，那過(guò)量的炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物有哪些可能呢？

【提出假設(shè)】假設(shè)1：只有二氧化碳；

假設(shè)2：_________________；

假設(shè)3：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。

【設(shè)計(jì)方案】如下圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨(NH4Cl)溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，同時(shí)生成氯化鈉和一種常見的液體。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

【實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

①按上圖連接裝置(未裝藥品)，并檢查裝置的氣密性，方法是先夾緊彈簧夾，在右側(cè)導(dǎo)管處連接一注射器，將注射器活塞往里推一段距離，松手后觀察到 __________現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好。

②稱取3.20g氧化鐵和2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

③加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)�，目的�?/span>_______________。

④停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁，該現(xiàn)象說(shuō)明______。

⑤待反應(yīng)結(jié)束，應(yīng)先___________，再_______________(填“熄滅酒精噴燈”或“打開彈簧夾、繼續(xù)通氮?dú)?/span>”)，冷卻至室溫后停止通入氮?dú)�，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g。(已知氧化鐵被完全還原成鐵單質(zhì))。

【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，生成的氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為___________(寫出計(jì)算過(guò)程)。

【得出結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果判斷，得出假設(shè)___________成立。

【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)認(rèn)為也可以將上圖中虛線內(nèi)B裝置換成以下裝置，下列裝置中你認(rèn)為最為合理的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（反應(yīng)條件略去）。

（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為 __________。

（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為_______。

（3）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B為 ________。寫出一個(gè)符合條件（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中(稀鹽酸和鋅粉反應(yīng)生成氫氣)，充分反應(yīng)后，你認(rèn)為天平最終________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。

(2)小紅同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調(diào)節(jié)天平使之平衡。取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5 mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

滴加CuSO4

溶液的量

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

第1～6滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液

②

第7～9滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色

已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式_____________。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？

【查閱資料】

Ⅰ.氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定，70 ℃～80 ℃時(shí)分解生成氧化銅。

Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶液呈亮藍(lán)色。

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)。

Ⅱ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液。

甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是______________________________。

乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)試管，……

2號(hào)試管，藍(lán)色固體不消失

3號(hào)試管，藍(lán)色固體減少

4號(hào)試管，藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液

【解釋與結(jié)論】

(1)1號(hào)試管中現(xiàn)象為_________________________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)進(jìn)一步查閱資料可知，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(2)丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于化合物的是

A.CaCO3B.CuC.P2O5D.NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】交警在查“酒駕”時(shí)，請(qǐng)司機(jī)打開車窗，交警能聞到酒精的氣味，是因?yàn)榫凭?/span>

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)于MnO2、O2、H2O2三種物質(zhì)中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.都含有兩個(gè)氧原子B.都含有一個(gè)氧分子

C.都含有氧元素D.都具有相同的化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案