11．下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．FeB．2NC．H2D．O

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
B、該符號(hào)可表示2個(gè)氮原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3
（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是AD（填圖中字母）．
（4）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子的特性不一致的是（　�。�
選項(xiàng)搡作或現(xiàn)象 分子的特征
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和l00mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了pH的知識(shí)后，想回家測(cè)量自家自留地的土壤的pH，小明的具體操作是取適量的土壤于燒杯中，加水?dāng)嚢瑁o置后用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，讀出pH即可，經(jīng)測(cè)量后土壤的pH小于7，他想把土壤的pH調(diào)高至7，小明可以加入熟石灰進(jìn)行調(diào)整．小明進(jìn)行土壤pH的調(diào)整是運(yùn)用中和反應(yīng)原理，此反應(yīng)原理還可以應(yīng)用治療胃酸過(guò)多，如胃藥中含有的氫氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的方程式：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．某校食堂午餐的食譜如圖所示．
（1）食物的成分中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油脂無(wú)機(jī)鹽和水等．
（2）考慮到各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配，上述還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是維生素，應(yīng)該增加的配菜是蔬菜或水果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．如圖，其中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），E、F、I為無(wú)色氣體．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A：HCl，HCaCO3．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采用的措施是刷漆（寫(xiě)一條）．
（4）要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生，需要反應(yīng)物B和M，其中M的化學(xué)式為NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在托盤(pán)天平兩端的燒杯中，分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)足量的稀鹽酸，天平平衡．向左邊燒杯中加入10.2g碳酸鎂和氧化鎂的混合物，右邊燒杯中加入8g銅，充分反應(yīng)后，天平重新平衡，則所加入混合物中氧化鎂的質(zhì)量為（　�。�
A．1.8gB．2.2gC．6gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)．
（1）某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水．則該物質(zhì)中一定含有的元素是C、H．
（2）如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少需要進(jìn)行2（填“1”、“2”、“3”）次稱(chēng)量；圖A實(shí)驗(yàn)中氣球的作用調(diào)節(jié)氣壓；作圖B實(shí)驗(yàn)時(shí)，將試管中的鹽酸與燒杯中的碳酸銨混合時(shí)看到的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，圖C中硫酸銅的顏色為藍(lán)色；這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中不適合用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是B（選填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年10月5日瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予讓-皮埃爾•索瓦日、弗雷澤•斯托達(dá)特、伯納德•費(fèi)林加這三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)诜肿訖C(jī)器設(shè)計(jì)與合成領(lǐng)域的貢獻(xiàn)．分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器，在向其提供能量時(shí)可移動(dòng)執(zhí)行特定任務(wù)．諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)在聲明中說(shuō)，這三位獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)明了“世界上最小的機(jī)器”，將化學(xué)發(fā)展推向了一個(gè)新的維度，這一研究成果為未來(lái)新材料的研發(fā)開(kāi)啟了廣闊前景．下列有關(guān)分子機(jī)器的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．分子機(jī)器將化學(xué)的發(fā)展推向了一個(gè)新的維度
B．分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器
C．分子機(jī)器是“世界上最小的機(jī)器”，說(shuō)明人類(lèi)可通過(guò)肉眼觀察到它的運(yùn)動(dòng)情況
D．分子機(jī)器未來(lái)很有可能將用于開(kāi)發(fā)新材料、新型傳感器和能量存儲(chǔ)系統(tǒng)等

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