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2.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,一瓶是稀硫酸,另一瓶是氫氧化鈉溶液,下列四種試劑中,不能將他們鑒別出來(lái)的是( �。�
A.Na2SO4溶液B.無(wú)色酚酞試液C.CuSO4溶液D.K2CO3溶液

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.

解答 解:A、Na2SO4溶液與稀硫酸、氫氧化鈉溶液均不反應(yīng),不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)正確.
B、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀硫酸、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、堿性,使酚酞溶液分別顯示無(wú)色、紅色,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、CuSO4溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,與稀硫酸不反應(yīng),能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、K2CO3溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料,是不可再生資源
B.洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用”
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)常伴隨著能量變化
D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源

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13.避免火災(zāi),下列說(shuō)法你認(rèn)為不正確的是( �。�
A.及時(shí)更換老化破損電線,修理失靈電器
B.室內(nèi)起火時(shí)不能打開(kāi)門(mén)窗
C.油鍋中的油著火,可用鍋蓋蓋滅
D.電器著火應(yīng)立即用水撲滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某課外學(xué)習(xí)小組利用廢舊銅箔電路板回收銅,并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),其流程如圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作a和操作b都要用到玻璃棒,其作用是引流.
(2)加入過(guò)量A的目的是把氯化銅中的銅全部置換出來(lái),步驟②的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,所得溶液甲的顏色是淺綠色.
(3)Fe(OH)2中鐵元素的化合價(jià)是+2價(jià).
(4)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列做法可行的是( �。�
A.被火圍困時(shí)可迅速?gòu)碾娞莩冯x
B.夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄漏,立即開(kāi)燈查明泄漏原因
C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或深井時(shí),應(yīng)該先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
D.濃硫酸沾手時(shí)用氫氧化鈉溶液中和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題.
(1)滴有洗潔精水可以洗去盤(pán)子上的油污,其原理是洗潔精對(duì)油污具有乳化作用.
(2)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重,近幾年我國(guó)各地出現(xiàn)了“霧霾”天氣,嚴(yán)重地影響人體健康和交通安全,請(qǐng)你為減少“霧霾”天氣,提出合理的建議大力發(fā)展公共交通,減少私家車;使用清潔能源.

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14.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( �。�
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
除去CO中的CO2
D.
    制取蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.某同學(xué)以課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行了如下改進(jìn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)方案一中紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2(diǎn)_2P2O5.該同學(xué)在紅磷剛引燃時(shí),就立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的判斷是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)進(jìn)行方案二中的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,該同學(xué)感到困惑:其他操作均正常,但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果最合理的分析是C.(填字母序號(hào))
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
(3)在老師指導(dǎo)下,該同學(xué)決定利用原有裝置換一組試劑再進(jìn)行探究.請(qǐng)你幫助該同學(xué)選擇一組合適的試劑A.(填字母序號(hào))
A.鐵釘和硫酸銅溶液      B.鋅和稀硫酸      C.氯化鈉和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取10稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液的pH的變化如圖所示.試回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子主要有鈉離子、硫酸根離子、氫離子.
(2)計(jì)算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案