分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置;試管口放棉花團,防止高錳酸鉀粉末進入導管,根據(jù)制取氧氣的原理寫出反應的化學方程式,實驗中實際收集到的氧氣質量比理論值多,原因是:可能有部分K2MnO4受熱分解放出氧氣;
(3)據(jù)實驗裝置判斷制取的氣體;據(jù)反應原理寫出方程式;據(jù)裝置的特點,氧氣驗滿的方法解答;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,據(jù)甲烷難溶于水、密度比空氣小的氣體解答.
解答 解:(1)根據(jù)所學常用儀器可知是①錐形瓶,②長頸漏斗;
(2)發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置B,如果是固固加熱型則選擇裝置A,因為反應物高錳酸鉀是紫色固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A;裝置需要改進的地方是試管口放棉花團,防止高錳酸鉀粉末進入導管;化學方程式為:2KMnO4△_ K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗中實際收集到的氧氣質量比理論值多,原因是:可能有部分K2MnO4受熱分解放出氧氣;
(3)用B、D裝置組合可制取并收集另外一種常見氣體是二氧化碳,據(jù)反應原理寫出方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用裝置C比B更好,理由為C裝置能夠使反應隨時進行或停止,其原理是:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行;二氧化碳能使燃著的木條熄滅,故檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將燃著的小木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已滿;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選用A,若用G裝置收集氣體,因甲烷密度比空氣小,故氣體則氣體應從b進
故答案為:①錐形瓶、②長頸漏斗;
(2)A、試管口放棉花團、2KMnO4△_ K2MnO4+MnO2+O2↑、可能有部分K2MnO4受熱分解放出氧氣;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、可以控制滴加液體的速率,從而控制反應速率、將燃著的小木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已滿;
(4)A、b.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧元素組成的化合物 | |
B. | 山泉水潔凈清澈,含多種礦物質,提倡直接作為飲用水 | |
C. | 江河湖泊的水經沉淀、過濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水 | |
D. | 在電解水實驗中,正負兩極上產生氣體的體積比約為1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子是原子 | B. | 該元素屬于非金屬元素 | ||
C. | 該粒子的核電荷數(shù)為11 | D. | 該粒子在化學反應中容易失去電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 除去一氧化碳中的二氧化碳 | B. | ![]() 探究二氧化錳對反應速率的影響 | ||
C. | ![]() 檢驗一氧化碳和氫氣 | D. | ![]() 探究影響溶解性的因素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | |
B. | 森林火災時,砍伐樹木,開辟“隔離帶” | |
C. | 電器著火,迅速切斷電源 | |
D. | 室內起火,迅速打開所有門窗通風 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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