【題目】某學(xué)生用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

簡 答

①先用夾子夾緊橡皮管

②將燃燒匙插入廣口瓶

使瓶塞與廣口瓶塞緊，防止_______。

③用聚光燈照射點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷

白磷燃燒的現(xiàn)象：_______。白磷燃燒的文字表達(dá)式：_____。

④燃燒完畢，打開夾子

水倒流入A瓶且明顯少于廣口瓶容積的1/5。

問題探究：

（1）請你歸納，該實(shí)驗(yàn)的目的：_____；

（2）請你分析后提出，可能造成實(shí)驗(yàn)值偏小的原因①_____；②_____；

【答案】防止瓶內(nèi)的空氣逸出 冒出大量白煙，放熱 紅磷+氧氣五氧化二磷 測定空氣中氧氣的含量 紅磷不足量 氣密性不良好、未等到冷卻至室溫就在打開止水夾等

【解析】

解：實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，冒出大量白煙，放熱；冷卻后空氣的體積會減少，打開止水夾時(shí)，水會進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一；紅磷在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)，會消耗空氣中的氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；集氣瓶中的液面不能上升五分之一，可能的原因是氣密性不良好、紅磷不足量、反應(yīng)不充分、未等到冷卻至室溫就在打開止水夾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①_______②________

（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取一瓶干燥的O2，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______，驗(yàn)滿方法是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A、D制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______，當(dāng)O2收集完畢時(shí)，應(yīng)先_______（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式為________，選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是______。G裝置可用來測量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則二氧化碳的體積將_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）已知實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)，制取乙炔氣體，該反應(yīng)太快必須控制反應(yīng)速度且乙炔氣體不易溶于水．根據(jù)上述信息你認(rèn)為A～G中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___；收集裝置___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案（裝置如圖1所示）：在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象：_____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：可能是裝置氣密性不好。乙同學(xué)：可能是紅磷量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_______________________。

（交流與討論）①木炭也可以在空氣中燃燒，其文字表達(dá)式為__________________，丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。

②他們對圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況：_________________。

Ⅱ、通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_________（填“導(dǎo)電性”或“導(dǎo)熱性”）。

Ⅲ、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出反應(yīng)文字的表達(dá)式(或符號表達(dá)式)：

(1)鐵在氧氣中燃燒____

(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)____

(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體：____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①____②_____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式____，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是_____；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是____(寫出裝置代號)，如用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

(3)裝置_____ (寫出裝置代號)是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式____。

(4)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：（______）

A 沒有氧氣放出 B 放出氧氣速度慢

C 生成氧氣總量少 D 影響不大

(5)實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填字母)，可用裝置C收集甲烷，是利用了甲烷____的物理性質(zhì)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動及影響分子運(yùn)動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案，請回答有關(guān)問題

（實(shí)驗(yàn)方案一）如圖1。

①觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；

②該方案的不足之處是_____。（說出一點(diǎn)即可）

（實(shí)驗(yàn)方案二）如圖2、圖3。

圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

①觀察到的現(xiàn)象是_____；

②圖2、圖3采用對照實(shí)驗(yàn)的方法，變量只有一個，被控制的量有多個，請說出4個被控制的量_____。

③若圖4中的小紙花上噴有_____，而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸，可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。

（實(shí)驗(yàn)方案三）如圖5

用長柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。

①過一會兒后，從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右，說明_____。

②圖5中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）上述實(shí)驗(yàn)證明：分子是不斷運(yùn)動的，且分子的運(yùn)動速率與_____有關(guān)。（說出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】厲害了，我的國；厲害了，我的哈爾濱！2017年，天舟一號成功對接，哈飛集團(tuán)研制的 “直—19E”直升機(jī)首飛成功……中華兒女正在民族復(fù)興的道路上“擼起袖子加油干！”

（1）直升機(jī)的燃料是航空煤油，是________煉制的產(chǎn)品，直升飛機(jī)升空過程中的能量轉(zhuǎn)化為________→內(nèi)能→___________。

（2）高溫陶瓷材料可以制造陶瓷發(fā)動機(jī)，通常所用的材料是氮化硅(Si3N4),該化合物中氮元素的化合價(jià)為______。

（3）鋁合金是飛機(jī)、火箭的常用材料，鋁具有抗腐蝕的原因是____________（用化學(xué)方程式表示），但鋁不能盛裝強(qiáng)堿溶液，比如鋁能與氫氧化鈉、水共同反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“”

B. 該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1

D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O將14.4gCu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應(yīng),過濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說法正確的是()

A.10.4g固體是反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量

B.反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色,溶液中只含有CuSO4，不含H2SO4

C.原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1：1

D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%

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同步練習(xí)冊答案