如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法不正確的是（　�。�
A、生成物一定是混合物B、分子在化學(xué)變化中不可再分C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、該反應(yīng)生成物全部為化合物C、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變D、該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的部分微觀過程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中四種物質(zhì)均為氧化物B、能與血紅蛋白結(jié)合的是C、分子總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化D、該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀變化過程示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生變化B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、不同種類的原子和相同種類的原子都可以相互結(jié)合成分子D、該反應(yīng)中A和B的分子個數(shù)比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前有2種原子，反應(yīng)后有3種原子B、該反應(yīng)生成物都屬于化合物C、該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)D、生成物的分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧化汞分解反應(yīng)的部分微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、方框內(nèi)的粒子模型為B、反應(yīng)中甲、乙、丙微粒的個數(shù)比為2：2：1C、該反應(yīng)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子D、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)廣東大氣超級站去年12月的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，汽車尾氣是粵PM2.5的主要來源之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+NO=N2+CO2B、生成物都是氧化物C、反應(yīng)物都是氧化物D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目改變C、反應(yīng)物中包含兩種化合物D、發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活關(guān)系密切，下列說法或做法正確的是（　�。�
A、鋇餐的主要成分是BaCO3B、用水能有效清洗碗盆上的油脂C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品來保鮮D、用小蘇打可焙制蛋糕

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