11．關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體
B．用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅褐色氫氧化鐵
C．酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生
D．堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

分析 A、根據(jù)盛石灰水后留下的白色固體是碳酸鈣，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)酸堿能發(fā)生中和反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、盛石灰水后留下的白色固體是碳酸鈣，能與稀鹽酸反應(yīng)，用鹽酸能洗掉盛石灰水后留下的白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氫氧化鐵能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅褐色氫氧化鐵，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗崛芤弘婋x時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子都是氫離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是堿溶液電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的健康，以下探討化學(xué)，植物與人體健康的幾個(gè)問(wèn)題．
（1）植物為人類提供了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童偏食（不愛吃蔬菜，水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這些病癥成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入維生素（填“維生素”“油脂”“蛋白質(zhì)”）
（2）室內(nèi)空氣污染對(duì)人的健康至關(guān)重要，因?yàn)槿擞?0%以上的時(shí)間在室內(nèi)度過(guò)．使室內(nèi)空氣受污染的因素有兩個(gè)：一是室內(nèi)裝修家居涂料，建筑材料帶來(lái)的污染，如甲醛．二是室外流入的污染物，如二氧化硫（寫一種污染物）
（3）微量元素與人體健康密切相關(guān)，若飲食不合理，攝入某種微量元素不知，就會(huì)引起疾�。铝性刂校粚儆谌梭w必需的微量元素的是B、D
A、鋅   B、氮   C、銅     D、汞     E、鐵     F、碘．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步，太陽(yáng)能光伏發(fā)電成為2010年上海世博會(huì)的“亮點(diǎn)”．太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程示意如圖：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅或發(fā)生爆炸．為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的，在生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl；在生產(chǎn)過(guò)程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2．
（3）根據(jù)元素周期表可知，原子序數(shù)為6的碳原子和原子序數(shù)為14的硅原子最外層電子數(shù)均為4，則常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一杯60℃100克不飽和的硝酸鉀溶液，逐漸恒溫蒸發(fā)水時(shí)溶液質(zhì)量的變化如表：由表可以知道哪次蒸發(fā)水時(shí)析出了晶體（　�。�
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 蒸發(fā)水的質(zhì)量（克） 2 2 2
 剩余溶液的質(zhì)量（克） 98 9693
A．第1次B．第2次C．第3次D．都沒(méi)有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：稀鹽酸、稀硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．請(qǐng)你從中任選取兩種物質(zhì)進(jìn)行鑒別．
（1）你選擇取的兩種物質(zhì)是：稀鹽酸、碳酸鈉溶液
（2）你鑒別它們的方法是：（只寫出鑒別所用的試劑或方法即可）方法一：紫色石蕊溶液方法二：鋅�；蛳×蛩岬龋�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程．試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是5g，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是取出些許氯化鈉至天平平衡．
（2）D操作應(yīng)選用50mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇），量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面最低處保持平衡．
（3）E操作的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的A、B、C、D四種物質(zhì)，表示純凈物的是ABC，表示混合物的是D，由原子直接構(gòu)成的是B，由分子直接構(gòu)成的純凈物是AC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要完成加熱5mL液體的實(shí)驗(yàn)，所需儀器的序號(hào)組合是（　　）
①②③④⑤⑥
A．②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．下面有三個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，分析它們的變化過(guò)程及性質(zhì)來(lái)看，

它們的共同點(diǎn)有（1）都是化合反應(yīng)，
（2）都是氧化反應(yīng)，
（3）反應(yīng)都放出大量熱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案