【題目】某藥劑瓶上標識:每片含鈣600毫克。這里的“鈣”是指
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,反應時間和剩余固體質(zhì)量如圖.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g.
(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
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【題目】金屬與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。
(1)日常生活所用的合金屬于 材料(選填“金屬”或“合成”)
(2)下圖是元素周期表的一格,下列說法不正確的是 。
A.該元素屬于金屬元素
B.鈰原子的核電荷數(shù)為58
C.相對原子質(zhì)量是140.1
D.鈰原子中的中子數(shù)為58
(3)鋁比鐵活潑,但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是
(4)向硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色,則濾液中一定含有的金屬離子有 (填離子符號)
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【題目】某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁附著黑色顆粒,瓶底有白色物質(zhì)。對此現(xiàn)象有如下解釋,其中不正確的是( )
A、CO2能支持某些可燃物燃燒 B、黑色顆?赡苁翘
C、白色物質(zhì)可能是氧化鎂 D、白色物質(zhì)可能是氫氧化鎂
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【題目】在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體。該氣體是( )
A、氮氣 B、氧氣 C、氦氣 D、水蒸氣
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【題目】下列關于金屬的說法正確的是
A.食鹽等物質(zhì)可以防止鐵生銹 B.通過高爐煉得的鐵為生鐵,是一種合金
C.金屬材料中一定不含“非金屬元素” D.合金的熔點一定低于組成它的成分金屬
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【題目】(6分)下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗.請回答下列問題:
(1)A中紅磷必須足量的原因是_______________________________;
(2)B中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律__________(填“是”或“否”);
(3)C中玻璃棒的作用是________________________________________;若用氯化鈉配制50g 6%的氯化鈉溶液,則應稱量_______g氯化鈉,量取_________mL水,應該選用_______規(guī)格(選10mL或50mL或100mL)的量筒。
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【題目】(9分)某同學在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。
【查閱資料】①綠色銹跡是堿式碳酸銅[],受熱易分解。
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍。
③堿石灰是和的固體混合物,與反應生成碳酸鈉固體和水。
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁
上有無色液滴生成。為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告。
實驗操作與現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證。
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣。
步驟二,關閉活塞,依次連接裝置A→B→ → (填“C”、“D”)。
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。
【解釋與結(jié)論】
①當觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了和,寫出C中反應的化學方程式 (2分)。
②受熱分解的化學方程式 (2分)。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
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【題目】下圖不能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
B.恒溫時將不飽和溶液不斷蒸發(fā)水
C.向飽和溶液中不斷加入固體
D.20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體
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