【題目】(7分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是

(2)裝置B的作用是 。

(3)實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究。

【猜想與假設】

D中的固體可能為氧化鈣;氧化鈣與碳酸鈣; 碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。

乙同學認為上述實驗不足以證明猜想成立,其理由是 。他又重新進行實驗,證明了猜想成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應的化學方程式為 。

(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有 (填字母序號).

A.原料易得

B.充分利用太陽能

C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

【答案】(1)C中的石灰水變渾濁 (2)防倒吸

(3)氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物

取D中固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 CaO + CO2 CaCO3 (4)ABC

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學性質(zhì),故能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁

(2)裝置 B的作用是:防止裝置C中的溶液因為溫度下降而倒吸入裝置A中

(3)乙同學認為根據(jù)加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,不足以證明猜想成立,其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物;要證明猜想成立,應抓住氧化鈣與水反應放熱的特點,碳酸鈣能與稀鹽酸反應,能生成二氧化碳氣體,故實驗操作及現(xiàn)象為:取D中固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;由于不能完全反應的二氧化碳會進入裝置D中,故裝置D中反應的化學方程式為: CaO + CO2 CaCO3 (4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的,上述設想的優(yōu)點有:A、氧化鈣與碳酸鈣原料易得,正確,B、充分利用太陽能,正確,C、釋放出的CO2可作為重要資源加以利用,正確

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

D.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變

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【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣

B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成無色氣體

C.硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成無色有刺激性氣味的氣體

D.紅磷在空氣中燃燒、放熱、生成白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)人類社會的生活和發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。

(1)人體缺少 元素會導致貧血。

(2)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是:

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應,反應的化學方程式為 。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關反應的化學方程式為 。

(5)金屬礦物的儲量是有限的,且不能再生。請寫出一種保護金屬資源的途徑

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【題目】(5分)根據(jù)下圖所示實驗,回答下列問題。

(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)B實驗中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實驗現(xiàn)象為______________。

(3)C實驗中,應在_______________________________時打開止水夾。

(4)通過D實驗得出的結(jié)論是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)鈉元素對人類生命和生活具有重要意義。

(1)在元素周期表中,鈉元素的信息如圖所示。鈉屬于 (填金屬非金屬)元素;其一個原子中質(zhì)子數(shù)為 。

(2)人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉。氯化鈉由 構(gòu)成;從海水中獲取粗鹽采取的方法是 (填冷卻蒸發(fā)溶劑)。

(3)過氧化鈉(Na2O2)可用在潛水、航天等缺氧場合,是因為它能將人體呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,同時生成碳酸鈉。

過氧化鈉屬于 。

A.混合物 B.氧化物 C.化合物

過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】6分)圖所示裝置,分別對燃燒條件和CO2與水反應的實驗進行研究。

內(nèi)容

【實驗1】研究燃燒條件

【實驗2】研究CO2與水反應

步驟

打開彈簧夾,通入一段時間N2,關閉彈簧夾,加熱木炭

停止加熱,冷卻后打開彈簧,通入O2

向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花。

打開彈簧夾通入O2。

加熱木炭 停止通O2、熄滅酒精燈。

(1)木炭充分燃燒時,發(fā)生反應的化學方程式

(2)實驗1中,步驟的目的是 ;步驟的目的是

(3)實驗2中,步驟的目的是 ;C裝置中的液體是 。

(4)兩個實驗中,B裝置的共同作用 。

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【題目】(4分)A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)要求回答下列問題:

(1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x________10(填“大于”、“小于”或“等于”);

(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=_________;

(3)若A中x = 13,其微粒符號為__________;若A和B的微粒能形成穩(wěn)定的化合物,則其化學式為_______________(用字母表示也可)。

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【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學進行了如下實驗,請你參與過程分析。

【資料1】草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學方程式為:

H2C2O4·3H2OCO2↑+CO↑+4H2O

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 (填字母編號)。

【資料2】堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可以吸收水分和二氧化碳;

【資料3濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體;

【資料4氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應,但吸收能力比石灰水強

【問題討論】用下圖所示裝置進行實驗:

(2)實驗前應先 。

(3)進入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次 (填字母編號)。

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液

(4)B裝置的作用是 。

(5)寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式 。

【數(shù)據(jù)分析與計算】

【資料5】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)

鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

鐵的質(zhì)量分數(shù)

77.8%

70.0%

72.4%

(6)稱取鐵紅樣品10.0 g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)。

D中充分反應后得到Fe粉的質(zhì)量為m g,則 m 。

待充分反應、冷卻后,將D中的固體放入足量的稀硫酸溶液中,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為0.27g,則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?[寫出詳細計算過程]

【實驗評價】

(7)反思:請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷 。

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