【題目】用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

D．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

試題分析：A、分離液態(tài)空氣是從液態(tài)空氣中分離得到液態(tài)氧，屬于物理變化，而分子在化學變化中才可以再分，分成原子，原子再重新組合成新的分子，錯誤；B、壓癟的乒乓球放入熱水中，里面的空氣受熱膨脹，分子之間的間隔增大，而不是分子體積增大，錯誤；C、“酒香不怕巷子深”說明了分子在不斷的運動，正確；D、冰融化成水，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，分子間隔發(fā)生改變，始終是水分子，錯誤。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如圖所示：

根據(jù)題中有關信息和圖像分析回答下列問題：

（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有 （用化學式回答）。

（2）A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（通過計算回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C．石蠟在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳

D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化中，屬于化學變化的是（ ）

A．冰雪熔化 B．高粱釀酒

C．干冰升華 D．玉石刻章

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：

［情景描述］兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對人體健康有利。

請你回答：

（1）常溫時，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學看了圖示中測定水樣pH的方法后指出：這種測定方法是錯誤的，請你說出錯在哪里？ 。

（3）請你判斷：從（1）中選出的結果能用一般的pH試紙測出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）

A．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧

B．水通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

D．生石灰與水反應，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

①保持水化學性質(zhì)的最小微粒是 （5） ；同學們對水進行如下圖的實驗，圖甲中凈化水的方法是 （6） 和 （7） ；圖乙中發(fā)生反應的化學方程式為 （8） ，該反應的基本類型是 （9） ，檢驗b管中氣體的方法是 （10） ；已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣，那么在實驗中a、b兩管氣體實際測得的體積比與理論值相比會偏 （11） （填“小”或“大”）。

②Cl2常作自來水消毒劑，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，則X的化學式為 （12） ；此反應中屬于氧化物的是 （13） （填化學式），此反應中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是（14） （填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A物質(zhì)的溶解度資料如下表。向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①——⑤的流程如圖。根據(jù)溶解度資料與實驗過程，回答下列問題。

Ⅰ.畫出A物質(zhì)的溶解度曲線。(23)

Ⅱ.25℃時，A物質(zhì)的溶解度約為 (24) g；

溶液①——⑤中屬于飽和溶液的是 (25) （填寫編號）。溶液③的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 (26) 。

Ⅲ.溶液⑤繼續(xù)降溫至30℃，可析出A物質(zhì) (27) g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理。

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

（2）裝置B的作用是 。

（3）實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究。

【猜想與假設】

D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。

乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應的化學方程式為 。

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有 （填字母序號）．

A．原料易得

B．充分利用太陽能

C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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