14．下列物質(zhì)排放到空氣中不會(huì)使空氣受到污染的是（　�。�
A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B．化工廠排放的煙塵
C．機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣D．綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體

分析 根據(jù)空氣污染物包括有害氣體和煙塵兩類，有害氣體中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，煙塵中主要有可吸入顆粒物進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、煤和石油完全燃燒也會(huì)生成二氧化硫、二氧化氮等有害物質(zhì)，會(huì)使空氣受到污染，故A錯(cuò)誤；
B、化工廠排放的煙塵，污染空氣，會(huì)使空氣受到污染，故B錯(cuò)誤；
C、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣主要是：一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔�，含鉛化合物等，會(huì)使空氣受到污染，故C錯(cuò)誤；
D、綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體主要是氧氣，對(duì)空氣無(wú)污染，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡(jiǎn)單，利用所學(xué)的課本知識(shí)即可解答，但需要對(duì)污染物的類型加以區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示：

屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ABD，屬于同種元素的是BC，化學(xué)性質(zhì)相似的原子CE，屬于陽(yáng)離子的是B，屬于陰離子的是D，屬于原子的是ACEF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)（　�。�
A．氧氣的分子沒(méi)有變化
B．氧分子和氧原子都沒(méi)有變化
C．氧分子和氧原子都變成了新的分子和原子
D．氧分子發(fā)生了變化，而氧原子只是和其它的原子重新組成了新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．有3瓶失去標(biāo)簽的溶液，只知道它們是：燒堿溶液、稀硫酸、蒸餾水．現(xiàn)將它們分別為甲、乙、丙，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）各取少量樣品，分別滴入酚酞樣品，只有乙呈紅色．
（2）將呈紅色的乙溶液分成2等份，向其中1份溶液中滴加甲，紅色會(huì)突然消失．
（3）向另1份紅色的乙溶液中逐滴滴加丙，紅色消失．
試推斷：物質(zhì)甲是H2SO4，乙是NaOH，丙是H2O．（填化學(xué)式）
寫(xiě)出甲物質(zhì)和物質(zhì)乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有資料表明，當(dāng)壓強(qiáng)達(dá)到22MPa，溫度達(dá)到374℃時(shí)，水成為“超臨界狀態(tài)”，此時(shí)水可將CO2等含碳化合物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，稱之為“水熱反應(yīng)”-該反應(yīng)能吸收CO2．生物質(zhì)在地下高溫高壓條件下通過(guò)水熱反應(yīng)可生成石油、煤等礦物能源．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．“水熱反應(yīng)”是一種復(fù)雜的物理化學(xué)變化
B．水熱反應(yīng)說(shuō)明研究如何吸收利用CO2很有意義
C．隨著科技的進(jìn)步，“水熱反應(yīng)”制取能源有望實(shí)現(xiàn)地球上碳資源的循環(huán)
D．生物質(zhì)與超臨界水作用生成石油的反應(yīng)，能解決目前人類石油短缺問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤：
①試管口向上傾斜；
②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；
③導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花；
④酒精燈內(nèi)的酒精太多．
（3）該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟：a．裝藥品；b固定盛有藥品的試管；c．檢驗(yàn)氣密性d．撤去燃著的酒精燈；e．給藥品加熱；f．從水槽中拿出導(dǎo)管；g收集氧氣．其操作的正確順序?yàn)閏abegfd．
（4）若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣（排空氣法）的方法：將一帶火星的木條放置于集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃．
（5）某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②夾試管的鐵夾夾的過(guò)緊；③試管外壁潮濕；④試管口沒(méi)有向下傾斜；⑤忘了加催化劑；⑥加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑦收集完氧氣先撤酒精燈C．
A．全部　　   B．①②④C．沒(méi)有⑤D．沒(méi)有②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題
（1）走過(guò)花圃聞到花香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）50mL水與50mL酒精混合體積小于100mL分子間有間隔．
（3）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳有氧氣生成，而水中加入二氧化錳則無(wú)氧氣生成構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，性質(zhì)不同．
（4）電解水可制得氧氣和氫氣，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎干冰升華B．鋼鐵生銹呼吸作用
C．酒精揮發(fā)牛奶變酸D．光合作用蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒(méi)有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．
【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅．

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