下列說法正確的是（ ）
A．原子是不可再分的粒子
B．相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量
C．分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)
D．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
【答案】分析：A、在化學(xué)變化中，原子不能再分．
B、相對原子質(zhì)量是一個比值，不是原子的實際質(zhì)量．
C、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)是粒子．
D、根據(jù)分子的定義判斷．
解答：解：
A、原子是在化學(xué)變化中不可再分的粒子，通過其他方法可以再分，所以錯誤．
B、相對原子質(zhì)量不是原子的實際質(zhì)量，它是原子的實際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的十二分之一的比值，所以錯誤．
C、能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種，即分子、原子、離子，所以正確．
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而不能籠統(tǒng)說是性質(zhì)．錯誤．
故選C．
點評：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，因此它是認識化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，也是考查熱點之一；在學(xué)習(xí)中要注意物質(zhì)的構(gòu)成粒子、分子和原子的定義、本質(zhì)區(qū)別、分子和原子的性質(zhì)及應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
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7、下列說法正確的是（　　）

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8、下列說法正確的是（　�。�

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精英家教網(wǎng)如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“精英家教網(wǎng)、精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、可表示2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的反應(yīng)
D、可表示CO2+C
 高溫 
.
 
2CO的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)北京時間3月11日13時46分，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級強震．由于福島第一核電站發(fā)生爆炸，導(dǎo)致放射性碘嚴重超標，我國部分城市市場發(fā)生顧客搶購加碘鹽的情況．右圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
（1）碘鹽中的“碘”指的是
 
（填分子、原子或元素），碘被譽為“智力之花”，如果人體內(nèi)的碘缺乏會導(dǎo)致
 
，為了防止碘缺乏，應(yīng)該如何進行健康膳食
 
．
（2）碘元素原子序數(shù)為53，放射性碘的相對原子質(zhì)量是131，而穩(wěn)定性碘原子的相對原子質(zhì)量為127，下列說法正確的是
 

①放射性碘質(zhì)子數(shù)為131；
②穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子質(zhì)子數(shù)不同；
③穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子核外電子數(shù)都是為53；
④穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子中子數(shù)不同
（3）根據(jù)加碘鹽的食用和保存方法，可以推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)為
 
，其碘元素的化合價為
 
價，碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．碘酸鉀屬于化合物中的
 
（填酸、堿、鹽或氧化物）
（4）工業(yè)上采用電解KI溶液，制取KIO3同時獲得氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（5）服用穩(wěn)定性碘就可減少甲狀腺吸收放射性的碘，世界衛(wèi)生組織提示要求謹慎服用碘片，對成年人推薦的服用量為100毫克碘．我們每天食用食鹽約10克，則從碘鹽中可吸收
 
毫克碘元素，食用碘鹽
 
（填能、不能）防止核輻射．

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