【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

裝置氣密性檢驗有多種方法，原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強差形成水柱或氣泡，據(jù)此分析各種檢查方法。
解：A、用手握住試管，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，在燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；
B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；
C、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；
D、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故D不漏氣。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答問題。

⑴寫出儀器a的名稱 __________________。

⑵用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是__________________（填字母）；集滿氧氣的集氣瓶應________放在桌面上。如實驗室制取二氧化碳氣，應選用的裝置組合是_______，反應的化學方程式為________。

⑶現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2，廢舊干電池中主要含有C和MnO2（均難溶于水）、ZnCl2和NH4Cl（均易溶于水）。為獲得較純的MnO2進行如下實驗：

上述實驗過程中，加水后用玻璃棒攪拌的作用是__________；操作A的名稱是___________；最后“灼燒”的目的是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)P點的含義是______________________________________；

(2)t2℃時，30g a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，________形成80 g溶液嗎？（填“能”或“不能”）。

(3)要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液，可采用的方法是___________________（填一種即可）。

(4)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是___________ （填寫物質(zhì)序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答相關(guān)問題：

(1)在_____℃時，甲、乙的溶解度相同。

(2)t2℃時若將75g甲的飽和溶液稀釋成10%，需加水的質(zhì)量為_____。

(3)將t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是甲_____(填“＞”、“＜”或“=”)乙。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列甲、乙圖示和相關(guān)敘述，回答下列問題：

（1）圖甲中鋁元素的核電荷數(shù)為_____，相對原子質(zhì)量為_____。

（2）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____（填“延展性”或“導電性”）。

（3）圖乙表示把一根用砂紙打磨過的鋁絲插入硫酸銅溶液中，一段時間后，鋁絲表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色，該紅色物質(zhì)是_____（寫化學式），由此實驗可以得出金屬活動性順序：鋁_____銅（填“＞”、“＜”或“=”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科技館是社會大課堂實踐活動的重要基地，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學知識．請回答題．

A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)成金剛石的基本微粒是________ ．

B介紹了14C測年法，14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為________ ．

C介紹了化學家門捷列夫，其在化學史上的突出貢獻是________（填數(shù)字序號）．

①提出分子學說　　　　　②編制元素周期表　 �、厶岢鼋訉W說

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開能源。當今社會人類利用的能源主要來自化石燃料。

（1）用來驅(qū)動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬________ 變化（填“物理”或“化學”）�；剂现兄饕刑�、氫元素，完全燃燒的產(chǎn)物是________

（2）“西氣東輸”工程實施以后，我們對天然氣有了更多的了解．天然氣要經(jīng)過多次“減壓”后才能輸送到居民家中，“減壓”后天然氣的體積會變大，原因是________

（3）為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是________ 圖。

（4）化石燃料的大量燃燒是形成溫室效應的主要原因．為減緩溫室效應可采取的措施有________ （答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是________（填“直流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成________氣體，b應接電源________極。

（3）檢驗乙管中氣體的方法是________。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

（5）通過以上實驗得出的結(jié)論是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．

實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）

實驗現(xiàn)象：________ ．

該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ．

該實驗的探究方法是：設計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．

A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________

　�。�

　　________

2

先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中，然后________ ．

　　________

我認為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．

小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

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