【題目】鑒別空氣、氧氣、氮氣的最佳方法是( 。
A.分別伸入帶火星的木條B.分別伸入燃著的木條
C.分別通入澄清石灰水D.觀察顏色
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中,不正確的是( 。
A.將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現(xiàn),說明石蠟燃燒生成了二氧化碳和水。
B.用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小
C.石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水
D.蠟燭火焰被吹滅,說明溫度降低了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學給人以知識,化學史給人以智慧。下列有關化學史的敘述錯誤的是( 。
A.人類最早接觸的化學現(xiàn)象是火
B.古代煉丹術違背了自然規(guī)律,對化學的發(fā)展毫無作用
C.道爾頓和阿伏伽德羅提出的原子論和分子學說奠定了近代化學基礎
D.門捷列夫編制的元素周期表使化學學習變得有規(guī)律可循
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體,請和他們一起完成以下實驗探究。
(1)寫出標號①的儀器名稱__________。
(2)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體,應選用的收集裝置為__________(填序號),反應的化學方程式為__________。
(3)化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質的成分進行進一步探究。
【提出問題】 廢液中的溶質含有哪些物質?
【查閱資料】 氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設】 猜想①:廢液中的溶質只有氯化鈣;
猜想②:廢液中的溶質是氯化鈣和__________(填化學式)。
【設計并進行實驗】 I.為驗證上面兩種猜想哪種正確,甲小組的同學從下面A~E五種藥品中選擇合適的一種進行實驗,證明了猜想②是正確的。他們選擇的藥品不可能是__________。
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.鋅粒 D.氧化鐵粉末 E.氫氧化鈉溶液
Ⅱ.乙小組用一種鈉鹽溶液進行實驗,也證明了猜想②是正確的,請完成下面的實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量反應后的廢液于試管中,加入足量_______(填化學式)溶液,振蕩。 | ____________ | 猜想②正確 |
【探究反思】:實驗產(chǎn)生的污染深受人們重視,我們要利用恰當?shù)姆椒▽U液進行處理,實行無害化排放,從源頭上消除對環(huán)境的污染。
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【題目】請用正確的化學用語填空:
(1)鈉離子_____;
(2)空氣是制造氮肥的原料,說明空氣中含有_____;
(3)食品放置一段時間后發(fā)現(xiàn)變軟,說明空氣中含有_____;
(4)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是 .
(2)探究生成的氣體是什么?
反應中有肥皂泡飄到空中時,用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽到爆鳴聲.說明生成的氣體是 .
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是 .
(4)【實驗探究】根據(jù)猜想與假設,設計實驗方案加以檢驗.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取適量黑色固體,加入足量的 | 有氣泡產(chǎn)生 |
(5)【實驗結論】剩余固體是Fe與Fe3O4 .
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3 , 理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于分子和原子的敘述正確的是( 。
A.原子是保持物質化學性質的最小微粒
B.同種原子可以構成不同的分子
C.化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D.原子核都是由質子和中子構成的
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