2．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中小球“●”“○”和“”分別表示核電荷數(shù)不同的3種元素的原子．下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是單質(zhì)
B．乙中含有3種元素
C．化學(xué)反應(yīng)是原子進(jìn)行的一種重新組合
D．這是一個(gè)化合反應(yīng)

分析 結(jié)合圖示利用分子的結(jié)構(gòu)判斷其組成，利用反應(yīng)物與生成物的種類分析反應(yīng)類型，同時(shí)結(jié)合分子在化學(xué)變中分成原子，原子重新組合，分子的種類一定改變，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有發(fā)生改變，分析反應(yīng)前后的變與不變，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、甲物質(zhì)的分子中含有相同原子，所以甲物質(zhì)是單質(zhì)，正確；
B、乙物質(zhì)的分子中含有三種原子，所以乙物質(zhì)的組成元素有三種，故正確；
C、在化學(xué)反應(yīng)中，分子在化學(xué)變中分成原子，原子重新組合，原子的種類沒有變化，故正確；
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種，所以該反應(yīng)既不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征，也不符合“一變多”的分解反應(yīng)特征，所以這個(gè)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確進(jìn)行分析、判斷方面的問題，同學(xué)們要抓住有用信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)加以解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖所示：
這個(gè)圖有四處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)說明改正的方法：
（1）酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱
（2）試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花
（3）試管口應(yīng)略向下傾斜
（4）導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、最外層電子等粒子中，原子是化學(xué)變化中的最小粒子；可保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（有分子構(gòu)成的物質(zhì)）的粒子是分子；一定帶正電的粒子是質(zhì)子．在原子中，元素的種類是由原子的質(zhì)子決定的，元素化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的，原子的質(zhì)量是由原子的質(zhì)子和中子決定的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：
①藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）
A．水    B．過氧化氫   C．氯化鉀   D．高錳酸鉀（KMnO4）原因是氯化鉀中無氧元素．
②裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)锳DB（填裝置字母序號(hào)）
③利用A裝置可也制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）我市盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究．他們猜測(cè)：
剩余固體成分可能為：A．全部是碳酸鈣  B．全部是氧化鈣  C．碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?zhí)顚懀?）中結(jié)論和（2）中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅剩余固體成分中一定含有
CaO（填化學(xué)式）
（2）取少量固體于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生　　　　　剩余固體成分中一定含有碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小蘇打與面粉和水混合可以直接使面團(tuán)立即蓬松
B．工人用氫氧化鈉溶液清洗金屬零件上的油污
C．鐵制飲料罐表面噴漆不只為了防銹
D．家庭中常用煮沸的方法將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．將干燥的紫色石蕊小花加入裝滿二氧化碳的集氣瓶中，小花變紅
B．將燃燒木條放到瓶口檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿
C．集滿二氧化碳的集氣瓶正放于桌面上
D．向盛有燃著高低蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，下面的蠟燭先熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．點(diǎn)燃某氣體后，在火焰的上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水出現(xiàn)．把燒杯迅速倒過來，立即向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，搖蕩，石灰火變渾濁．該氣體可能是（　�。�
A．甲烷B．氫氣C．氧氣D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室可用下列裝置制備氧氣和二氧化碳，請(qǐng)回答下列問題．

 （1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶，②的名稱鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)前首先要做的是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與少量二氧化錳（催化劑）制備氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；應(yīng)該選用E   作為發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)）；用A（或D） 收集氧氣，這種收集方法叫做排水法（或向上排空氣法）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制備氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．在收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．前幾年，雙匯“瘦肉精”事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注．有一種“瘦肉精”學(xué)名叫鹽酸克倫特羅，化學(xué)式是C12H18Cl2N2O．下列對(duì)于“瘦肉精”的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是由碳、氫、氯、氮和氧五種元素組成的
B．每個(gè)鹽酸克倫特羅分子中含有18個(gè)氫原子
C．鹽酸克倫特羅分子中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為12：18
D．鹽酸克倫特羅的相對(duì)分子質(zhì)量為277

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