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【題目】教材中探究鐵生銹條件的實驗所需時間過長,為此，某興趣小組設計了改進實驗(其中夾持固定裝置已略去),如圖所示:

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式___________。

（2）請簡述用A作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點___________。(寫一條即可)

（3）4分鐘后觀察,發(fā)現D試管中鐵片表面銹跡斑斑，而C試管中鐵片依然光亮。C、D兩處實驗現象對比，可得出鐵生銹與__________有關。

【答案】 裝置簡單,操作簡便。(或節(jié)約藥品等合理即可) 水

【解析】

（1）A裝置中為過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，其化學反應方程式為：；

（2）用A作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點有裝置簡單、操作簡單，節(jié)約藥品等。

（3）C、D試管的其他條件相同，變量為水，故D試管中鐵片表面銹跡斑斑，而C試管中鐵片依然光亮。C、D兩處實驗現象對比，可得出鐵生銹與水有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粗鹽中含有雜質氯化鎂、泥沙、氯化鈣、硫酸鈉,要得到純凈的氯化鈉,某同學設計如下實驗:

回答下列問題:

（1）經過操作①后,過濾得到濾渣,濾渣中除了泥沙外，還含有__________(化學式)。

（2）寫出加入過量碳酸鈉溶液后,發(fā)生反應的化學方程式_____________。(任寫一個)

（3）若加入的試劑a為稀硫酸,則會引起的后果是什么_____________?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常見的氣體制備、收集和性質的實驗裝置，據圖回答。

（1）推出C、D裝置中標號儀器名稱：X_____、Y_____。

（2）O2的制取方法有多種，若用加熱氯酸鉀的方法制取O2，應選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號，下同），反應方程式為：_____。

（3）小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流。小濤同學提出可以從兩個方面加以改進：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_____；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果在80g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液中加入70克水，則所得溶液的溶質質量分數為_____。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，生成氨氣的化學方程式為_____，為探究氨氣的性質，小紅用圖中G裝置進行氨氣與氧化銅反應的實驗，實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

（提出問題）得到的紅色粉末是什么？

查閱資科：Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應：

（猜想假設）紅色粉末是①Cu②Cu2O③_____

（設計實驗）小明設計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu2O

實驗步驟

實驗現象

實檢站論

取紅色粉末于試管中，加入足量稀硫酸

_____

紅色粉末中含有Cu2O

（實驗反思）小明設計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程如下：

（1）石灰石主要成分的化學式：_____。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，此反應會_____（填“放熱”或“吸熱”），屬于_____反應（填基本反應類型）。

（3）過篩的目的是攔截_____（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒，原理與_____操作相同。

（4）碳化塔中反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A.t2°C時,甲和乙的溶解度相等

B.t1°C時,將等質量的甲、乙配制成飽和溶液,所需水的質量:甲>乙

C.將t3°C的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至t2°C,析出晶體的質量甲一定大于乙

D.甲中含有少量乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質。

（1）圖甲是水的微觀示意圖。

①冰水混合體屬純凈物，這是因為冰和水都是由_________構成的；

②水變?yōu)楸�，沒有發(fā)生改變的有下列中的________。

A分子體積

B分子質量

C分子之間的間隔

③宏觀上，水是由______________組成的。

（2）圖乙是NaC1和AgNO3在水溶液中反應的示意圖（水分子未畫出）。

①NaC1和AgNO3能發(fā)生復分解反應，其實質是Ag+和__________結合形成了沉淀。

②酸、堿、鹽之間能發(fā)生復分解反應的實質是__________重新組合，有沉淀或氣體或水生成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知M、N兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（____）

A　t1°C時等質量的M、N兩種物質的溶液中溶質質量相等。

B　t2°C時15gM加入到50g水中，充分溶解得到65g溶液

C　若M物質中含有少量N物質，可采用降溫結晶的方法提純M物質

D　將t2°C時N的飽和溶液降溫至t1°C時，溶液中溶質的質量_____（填“增大” “減小” 或“不變"）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經父母許可后，小明從家里拿了一些治療胃病的藥片到實驗室進行成分探究。說明書告知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是氫氧化鋁和碳酸鎂中的一種或兩種。

（提出問題）該胃藥的具體成分如何？

（查閱資料）

a.碳酸鎂與碳酸鈣性質類似

b.氫氧化鋁受熱分解生成氧化鋁和水

c.無水硫酸銅遇水變藍：

（實驗探究）

（1）小明同學取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產生。該胃藥中一定含有的物質名稱是___________，反應化學方程式為_____________。

（2）為進一步確定該胃藥的主要成分，小明的甲、乙兩位同學利用下圖所示裝置（氣密性良好）分別設計了兩套不同的實驗方案。

方案①甲同學按照A→B→C順序連接裝置，點燃酒精燈加熱試管。觀察B中無明顯現象，C中澄清石灰水變渾濁。

方案②乙同學按照A→C→B順序連接裝置，點燃酒精燈加熱試管。觀察C中澄清石灰水變渾濁，B中物質由白色變成藍色。你認為上述①②兩個實驗方案合理的是________________。

（3）在上述方案①②實驗過程中所有發(fā)生反應的化學方程式為___________、________。

（得出結論）

（4）根據上述實驗探究，確定胃藥的要成分化學式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖判斷以下說法中正確的是（　�。�

A.鈣元素為非金屬元素

B.“Ca”既可表示金屬鈣，又可表示一個鈣元素

C.鈣離子的核外電子數為18

D.鈣的相對原子質量是40.08g

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