【題目】研究微粒的組成、性質(zhì)、數(shù)量和質(zhì)量多少是化學中重要的內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)水通電過程中,沒有變化的微粒是(填分子或原子);水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的
(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是 .
(3)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
其中表示構成化合物的分子是圖(填編號),圖③中的分子的化學式是 .
(4)2010年10月1日,我國“嫦娥二號”衛(wèi)星成功“奔”月.承擔本次發(fā)射任務的長征三號丙火箭使用的助推燃料之一是偏二甲肼.偏二甲肼的化學式為C2H8N2 , 它是由種元素組成,C和N的原子個數(shù)比為 , 氫元素的質(zhì)量分數(shù)為(精確到0.1%).
【答案】
(1)原子;間隙
(2)分子在不斷地運動
(3)①;H2
(4)三;1:1;13.3%
【解析】解:(1)原子是化學變化中最小的微粒,所以水通電過程中,沒有變化的微粒是氫原子和氧原子;水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的間隙;故填:原子;間隙;(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是分子在不斷地運動;故填:分子在不斷地運動;(3)由不同種元素組成的純凈物屬于化合物,由于①中分子中含有兩種原子,所以屬于化合物;因為“●”表示氫原子圖③中的分子是氫氣分子;故填:①;H2;(4)偏二甲肼的化學式為C2H8N2 , 它是由碳、氫、氮三種元素組成,C和N的原子個數(shù)比為2:2=1:1,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=13.3%;故填:三;1:1;13.3%. (1)根據(jù)原子是化學變化中最小的微粒以及水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的間隙進行解答;(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答;(3)根據(jù)圖中元素的種類、分子的構成形式正確判斷物質(zhì)的所屬類別進行解答;(4)根據(jù)偏二甲肼的化學式為C2H8N2進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3和H2O.
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2 , 若要檢驗可以用;
(2)乙同學認為是SO2 , 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應的化學方程式;
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
如果放出的氣體是H2 , 在B中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是引起該現(xiàn)象的反應方程式為;丙同學認為:為確保安全,實驗前應先 , 方可采用上面的裝置進行實驗.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由種元素組成.
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 .
(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面對滅火原理解釋不正確的是( )
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
B | 住宅失火,消防員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
C | 酒精灑在桌上著火,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災,設置隔離帶 | 可燃物與燃燒物隔離 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
A.冰水混合物、五氧化磷
B.礦泉水、河水
C.二氧化碳、澄清石灰水
D.新鮮的空氣、受污染的空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵.
(1)一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式是 .
(2)實驗前先通入CO的目的是
(3)裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是 .
(4)改成一氧化碳與氧化銅實驗結束后先熄燈后停氣的原因 .
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