【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是( )
A.鎂離子:Mg+2
B.碳酸鈉:NaCO3
C.兩個(gè)氫原子:2H
D.氧元素顯﹣2價(jià):
【答案】C
【解析】A、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,A不符合題意;
B、碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:;Na2CO3,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,B不符合題意;
C、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氫原子,就可表示為:2H;故選項(xiàng)正確,C符合題意;
D、元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧元素顯-2價(jià),故可表示為:;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,D不符合題意;
所以答案是:C.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是
A. 氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B. “墻內(nèi)開花墻外香” —— 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C. 水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大
D. 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是:
A. 一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒 B. 二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
C. 一氧化碳和二氧化碳都具有還原性 D. 向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 B. 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
C. 魚類能在水中生存證明氧氣易溶于水 D. 空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識(shí)。
(1)微觀上:水是由構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(填“改變”或“不變”,下同),原子的種類;因此是化學(xué)變化中的最小粒子。
(2)宏觀上:水是由組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類(填“改變”或“不變”,下同),元素的種類。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列描述的性質(zhì)是物理性質(zhì)的是 ( )
A. 氧氣具有氧化性 B. 木炭能還原氧化銅 C. 活性炭能吸附有毒的氣體 D. 酒精能燃燒
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