13.全國(guó)“思維導(dǎo)圖”研討會(huì)于2014年11月在柳州市舉行.小兵用“思維導(dǎo)圖”來(lái)歸納總結(jié)硫酸的化學(xué)性質(zhì),如圖表示硫酸能與a、b、c、d、e五類物質(zhì)反應(yīng).請(qǐng)你回答下列問題:
(1)a為石蕊溶液,滴人硫酸中看到的現(xiàn)象是試液變紅.
(2)b是活潑金屬,以地殼中含量最多的金屬元素為例,寫出b與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+3H2S04═Al2(SO43+3H2↑,
(3)c是金屬氧化物,與硫酸反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng);e是鹽,將e加人硫酸中可看到的現(xiàn)象是生成氣體或沉淀.(4)d所屬的化合物類別是堿.
(5)工業(yè)上可用e與d反應(yīng)制取燒堿,則d是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 稀硫酸能和酸堿指示劑、某些金屬、堿、某些鹽、某些氧化物反應(yīng);
工業(yè)上可用純堿和熟石灰反應(yīng)制取火堿;
書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性.

解答 解:(1)稀硫酸能使石蕊試液變紅色;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,鋁和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2S04═Al2(SO43+3H2↑;
(3)金屬氧化物能和稀硫酸交換成分,生成鹽和水,屬于復(fù)分解反應(yīng); 碳酸鈉屬于鹽,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,氯化鋇是鹽,可與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀;
(4)因?yàn)閑是鹽,所以d是堿;
(5)工業(yè)上可用純堿和熟石灰反應(yīng)制取火堿,純堿是碳酸鈉的俗稱,熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2C03+Ca(OH)2═CaC03↓+2NaOH.
故答案為:(1)試液變紅;
(2)2Al+3H2S04═Al2(SO43+3H2↑;
(3)復(fù)分解反應(yīng);生成氣體或沉淀;
(4)堿;
(5)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;                      (2)m個(gè)鎂離子mMg2+
(3)能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子CO2;     (4)水中氧元素為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8B.氯元素的原子序數(shù)為17
C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D.鎂原子易失去電子帶負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.某CaCl2樣品中,可能含有KNO3、CuCl2、MgCl2、NaCl和Na2CO3中的某些物質(zhì),取該樣品11.1克溶于適量水中,得到澄清的無(wú)色溶液,然后向其中加入足量AgNO3溶液,得到28.7克白色沉淀,則該樣品組成的下列推斷中正確的是( 。
A.只有MgCl2,沒有NaClB.一定沒有CuCl2和Na2CO3
C.可能有MgCl2和KNO3D.一定是由CaCl2、NaCl、MgCl2組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行研究.查資料得知,該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣,牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生.小組成員對(duì)牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(固定裝置略去):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

(1)請(qǐng)寫出裝置A中的儀器名稱:I分液漏斗,II錐形瓶.
(2)裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng),觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生,則停止滴加稀鹽酸.
(3)有同學(xué)提出要補(bǔ)充裝置C,可選擇下列候選裝置中的①(填序號(hào)),作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置.
【交流與表達(dá)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2 所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得碳酸鈣的含量偏低,為了克服圖2 裝置的不足,該同學(xué)提出,應(yīng)增加圖1 裝置與裝置A連接(裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣.
①反應(yīng)前,拆斷裝置A、B之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣;
②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣,作用是使產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入B裝置;
③在裝置A中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),圖1裝置的開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài)(填“打開”或“關(guān)閉”).
【數(shù)據(jù)處理】
(5)牙膏樣品的質(zhì)量為w g,小偉同學(xué)稱得實(shí)驗(yàn)前、后裝置B的總質(zhì)量分別為m g和n g;小亮同學(xué)則通過一系列操作,稱得B裝置所得沉淀質(zhì)量x g,你將選擇小亮(填“小偉”或“小亮”)同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,理由是揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大,該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{100x}{197w}×100%$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.蠟燭燃燒可以用嘴吹滅是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.吹氣過程中氣流帶走了火星使火焰熄滅B.吹氣過程中降低了蠟燭的著火點(diǎn)C.吹出的二氧化碳?xì)怏w隔絕了蠟燭與空氣的接觸D.吹氣過程中氣流使蠟燭火焰的溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.①某同學(xué)取少量廚房清潔劑,滴入石蕊溶液后呈藍(lán)色,說(shuō)明此廚房清潔劑的PH>7(選填=、<、>=).
②可用于改良酸性土壤的是熟石灰.
③在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca(H2PO42四種化肥中,屬于復(fù)合肥料的是KH2PO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)鋁離子3Al3+;
(2)氖氣Ne
(3)氧化亞鐵FeO;
(4)乙醇中氧元素顯-2價(jià)C2H6$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究.
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:排水法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑1g紅磚粉1gMnO2
時(shí)間152秒35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【反思】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測(cè)量各生成一瓶O2所需的時(shí)間.
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題獎(jiǎng)勵(lì)4分(化學(xué)試卷總分布超過60分)
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的溫度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】不同溫度下,兩瓶相同體積的相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測(cè)量各生成一瓶O2所需的時(shí)間.

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同步練習(xí)冊(cè)答案