分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個(gè)對應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:(1)如圖操作1是由溶液得到晶體,可以直接蒸發(fā)結(jié)晶.操作2是難溶性物質(zhì)和液體分離,在實(shí)驗(yàn)室中該操作為過濾,在過濾操作中玻璃棒的作用是 引流.
(2)上述操作涉及到反應(yīng)有CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(一變多,為分解反應(yīng))、CaO+H2O=Ca(OH)2(多變一,為化合反應(yīng))、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,為復(fù)分解反應(yīng))所以上述反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)Ca(OH)2在生活、生產(chǎn)中的用途是 配制波爾多液或者用作殺菌劑(冬季涂抹的樹的根部殺菌),它屬于 堿物質(zhì).
(4)證明樣品中含有CaCO3物質(zhì),可以借助碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氣體,進(jìn)而用澄清石灰水檢驗(yàn)的方式或者高溫煅燒看質(zhì)量是否變化,其檢驗(yàn)方法是 取其樣品在燒杯中加入足量的水充分溶解,再向過濾后所得固體加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,通入到澄清石灰水使其變渾濁(其他合理即可)
故答案為:
(1)蒸發(fā)結(jié)晶; 引流.
(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)配制波爾多液(合理即可); 堿.
(4)取其樣品在燒杯中加入足量的水充分溶解,再向過濾后所得固體加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,通入到澄清石灰水使其變渾濁(其他合理即可)
點(diǎn)評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | BaMnO4:錳酸鋇 | B. | Na2FeO4:鐵酸鈉 | ||
C. | Hg2Cl2:氯化汞 | D. | CaHPO4:亞磷酸氫鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
充分反應(yīng)產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量(g) | 1.1 | n | 3.3 | 3.3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X是氯化鎂溶液 | B. | 甲一定是氧化鎂 | ||
C. | 丙與CuCl2的反應(yīng)類型是置換反應(yīng) | D. | 丙是金屬,并且活動性比銅強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 氫氧化鈣 | 碳酸鈉 | |
溶解度/g(20℃) | 51 | 36 | 0.16 | 21.5 |
實(shí)驗(yàn)操作及步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該溶液是碳酸鈉溶液 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng),都屬于置換反應(yīng) | |
B. | CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng),都能作干燥劑 | |
C. | 濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性,敞口放置濃度都會變小 | |
D. | NH4Cl、(NH4)2SO4都含有氮元素,都屬于氮肥 |
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