下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、酒精敞口放置一段時間后質(zhì)量變小
B、高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余固體質(zhì)量變小
C、鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
D、紙燃燒變?yōu)榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學(xué)變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化,則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、酒精敞口放置一段時間后質(zhì)量變小,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故選項正確.
B、高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余固體質(zhì)量變小,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于化學(xué)變化,能用質(zhì)量守恒定律解釋,故選項錯誤.
C、鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大,是因為鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,屬于化學(xué)變化,能用質(zhì)量守恒定律解釋,故選項錯誤.
D、紙燃燒變?yōu)榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的小,紙燃燒有二氧化碳?xì)怏w等生成,屬于化學(xué)變化,能用質(zhì)量守恒定律解釋,故選項錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學(xué)變化,掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)序號填在橫線上:
a.過氧化氫溶液;b.二氧化碳;c.氧氣;d.稀有氣體;e.四氧化三鐵;f.氮?dú)猓籫.二氧化硫;
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(3)能夠供給人們呼吸且又支持燃燒的是
 
;
(4)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(5)能用于制取氧氣且對環(huán)境無污染的是
 
;
(6)在食品中作防腐劑的是
 

(7)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣吹成大肥皂泡如圖所示點(diǎn)燃.(A),(B)所示點(diǎn)燃肥皂泡中的氫氣,現(xiàn)象是否相同
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

132g硫酸銨中所含氮元素與
 
克尿素中所含氮元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把充滿CO2的大試管倒插水紫色的石蕊試液后再固定好(如圖),放置足夠的時間后,觀察到的現(xiàn)象是:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實驗操作中,錯誤的是( 。
A、
  紅磷燃燒
B、
   蠟燭燃燒
C、
  鐵絲燃燒
D、
  木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,屬于消防安全標(biāo)志的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),它們之間存在以下四種關(guān)系變化:
A+B→C+H2O;C+NaOH→D↓+E;D→A+H2O;E+AgNO3→F↓+NaNO3
由此可推知,A物質(zhì)不可能是下列物質(zhì)中的(  )
A、Fe2O3
B、BaO
C、Na2O
D、CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤燃燒生成一氧化碳,二氧化碳,二氧化硫,該混合物中含碳24%,問其中二氧化硫含量可能是( 。
A、10%B、30%
C、50%D、70%

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