【題目】我國正在推廣使用乙醇汽油。所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇（一般為10：1）混合而成的一種燃料。下列有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A.乙醇汽油是一種新型的化合物

B.汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放

C.由石油可以制得汽油

D.由玉米、高梁發(fā)酵可以制得乙醇

【答案】A

【解析】

A、乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的，屬于混合物，選項錯誤；

B、汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放，選項正確；

C、將石油進行蒸餾可以得到汽油，選項正確；

D、燃料中的乙醇可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得，是可再生能源，選項正確，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年世界地球日的主題是“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”．下列做法不符合這一主題的是（ ）

A. 分類回收，利用垃圾，減少資源浪費

B. 推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染

C. 開發(fā)太陽能、風能等新能源，減少使用化石能源

D. 使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

反應前物質(zhì)的質(zhì)量／g

充分反應后物質(zhì)的質(zhì)量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

136.0

0.2

133.0

請計算：
（1）．制得氧氣的物質(zhì)的量
（2）．該實驗中反應的過氧化氫的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式計算）。
（3）．理論上該實驗所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別CO2和CO氣體，下列方法不能采用的是（ ）

A.通過灼熱的氧化銅B.分別通入水溶液中

C.分別通入澄清的石灰水中D.分別通入紫色石蕊試液溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列名稱與化學式不相符的是（　　）

A.燒堿﹣﹣NaOHB.生石灰﹣﹣CaO

C.干冰﹣﹣CO2D.金剛石﹣﹣C60

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，氯元素化合價最低的是

A.NaClO4B.HClC.NaClOD.ClO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），下列關(guān)于二氧化硅的說法錯誤的是

A.屬于氧化物B.相對分子質(zhì)量為60

C.氧元素的質(zhì)量分數(shù)比硅高D.硅、氧元素的質(zhì)量比為28∶16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“數(shù)字化實驗”豐富了實驗研究的方法，它可將實驗過程中某些因素（酸堿性、氣壓等）的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。請回答：
探究二氧化碳與水的反應

Ⅰ．圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)?/span>色，寫出發(fā)生反應的化學方程式 ， 乙試管的作用是；
Ⅱ．由圖2坐標圖中的曲線可知，燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變（填“強”或“弱”）。
探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

Ⅰ．如圖3所示，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到 ， 證明反應生成了二氧化碳；若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到 ， 證明反應生成了水。
Ⅱ．如圖4所示，蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如坐標圖所示，曲線（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
③ 比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度

Ⅰ．寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式；
圖5中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為；
較之塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈，原因是。
Ⅱ．按圖6所示進行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應，瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點（選填a~d）可知：兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗操作中正確的是（ ）
A. 量取液體
B. 加熱液體
C. 滴加液體
D. 點燃酒精燈

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