【題目】“數(shù)字化實驗”豐富了實驗研究的方法,它可將實驗過程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。請回答:
探究二氧化碳與水的反應
Ⅰ.圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)?/span>色,寫出發(fā)生反應的化學方程式 , 乙試管的作用是;
Ⅱ.由圖2坐標圖中的曲線可知,燒杯內溶液的酸性逐漸變(填“強”或“弱”)。
探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
Ⅰ.如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到 , 證明反應生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到 , 證明反應生成了水。
Ⅱ.如圖4所示,蠟燭在密閉容器內燃燒,同時監(jiān)測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標圖所示,曲線(選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
③ 比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度
Ⅰ.寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式;
圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為;
較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈,原因是。
Ⅱ.按圖6所示進行實驗,傾斜錐形瓶使小試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應,瓶內氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點(選填a~d)可知:兩個錐形瓶內達到相同的壓強時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。
【答案】紅;CO2+H2O=H2CO3;對照;強;石灰水變渾濁;燒杯內壁有水霧(或無色小液滴);b、c;CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;10%;反應物之間的接觸面積更大;c、d
【解析】Ⅰ.二氧化碳能和水反應生成碳酸,酸性溶液使紫色石蕊試液變紅圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)榧t色,發(fā)生反應的化學方程式CO2+H2O→H2CO3 ,乙試管的作用是對照試驗;
Ⅱ.溶液的pH小于7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越強;由圖2坐標圖中的曲線可知,燒杯內溶液的酸性逐漸變強;
Ⅰ.用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到澄清石灰水變渾濁,證明反應生成了 二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內壁有水霧出現(xiàn),證明反應生成了水;
Ⅱ.b、c兩圖中物質的質量增加,a圖中物質的質量減少,說明蠟燭燃燒消耗氧氣生成了二氧化碳和水;
Ⅰ.碳酸鈣與稀鹽酸生成氯化鈣二氧化碳和水,反應方程式為:CaCO3 + 2HCl→CaCl2 + H2O+CO2↑,(9)根據(jù)控制變量原則的要求,甲、乙兩個試管內酸的濃度應該相同,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為10%,(10) 碳酸鈣粉末與稀鹽酸接觸程度比塊狀碳酸鈣與稀鹽酸接觸更充分,所以反應物之間的接觸面積更大,更充分,所以反應速率更快;
Ⅱ.c、d兩點壓強相同,反應時間不同,c點時間比d短,兩個錐形瓶內達到相同的壓強時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短.
故答案為:紅;CO2+H2O=H2CO3,對照;強;石灰水變渾濁,燒杯內壁有水霧;b、c;CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;10%;反應物之間的接觸面積更大;c、d.
Ⅰ.二氧化碳與水化合生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅;沒有通入二氧化碳的試管起的是對照作用;
Ⅱ.溶液的pH小于7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越強;
Ⅰ.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷會變成小水滴;
Ⅱ.蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,氣體的濃度應該變大,據(jù)此解答即可;
Ⅰ.碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣二氧化碳和水;根據(jù)固定變量法探究物質性質的方法分析鹽酸的濃度;
Ⅱ.根據(jù)相同時間內產(chǎn)生氣體的多少分析.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國正在推廣使用乙醇汽油。所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇(一般為10:1)混合而成的一種燃料。下列有關的敘述錯誤的是( )
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放
C.由石油可以制得汽油
D.由玉米、高梁發(fā)酵可以制得乙醇
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的性質與用途具有對應關系的是
A.銀的導熱性最強,可用來做鍋
B.銀的導電性最強,于是用來做電線
C.炭具有還原性,可用于居室除臭劑
D.鹽酸具有腐蝕性,可用于除鐵繡
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com